教科版科學(xué)五上我們的小纜車word教學(xué)反思(參考版)
2024-11-24 03:24本頁面
【正文】 匯報(bào)交流 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示 小組 的 實(shí)驗(yàn) ， 與同學(xué)一起交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 分析小組之間的誤差： 得出正確結(jié)論： 正確看待、 認(rèn)真傾聽 ，相互交流， 取長補(bǔ)短，教學(xué)相長， 增進(jìn)同學(xué)、師生之間的感情。期間如果遇到學(xué)生共同存在的問題，可給予集體講解或演示。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生愿意與人合作，樂意與人合作，善于與人合作的良好習(xí)慣。在這一過程中，養(yǎng)成學(xué)生在科學(xué)探究過程中的實(shí)驗(yàn)常規(guī)習(xí)慣：在全班交流計(jì)劃時(shí)，要求更完整和具體，在教學(xué)中重點(diǎn)突出學(xué)生自行設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)中其他變量的控制。 這一部分作為本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生 通過 合作、 交流，在明確實(shí)驗(yàn)要求之后實(shí)踐操作 。 2）、正確使用秒表，一 個(gè)同學(xué)剛放手鐵墊圈，計(jì)時(shí)的同學(xué)就要迅速按下秒表，另一個(gè)同學(xué)要及時(shí)記錄。也只有這一點(diǎn)突破以后，學(xué)生在后面的探究中才會(huì)全身心地去關(guān)注拉力與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，為后面的研究作好知識(shí)上的鋪墊。同時(shí)教師也可通過巡視發(fā)現(xiàn)并搜集學(xué)生在嘗試環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題；然后請(qǐng)學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，對(duì)問題進(jìn)行集體解決。 PPT 展示本節(jié)課題目： 我們的小纜車 以生活為切入點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們思考，并激發(fā)孩子們?cè)谏钪幸鲆粋€(gè)善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的人。 師：謎語引出纜車，結(jié)合纜車圖片思考它前進(jìn)的動(dòng)力是什么？ — 拉力（生思考回答） 師進(jìn)行引到，最終形成正確認(rèn)識(shí)。 教學(xué)方法 講授法， 交流討論 法， 小組合作法，自主嘗試法，猜想 與實(shí)踐 相 結(jié)合的方法。 難 點(diǎn)： 制定拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)快慢的關(guān)系的研究計(jì)劃 解決方法： 在講解時(shí) 引導(dǎo)學(xué)生理解如何讓設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，在不斷交流討論中， 嘗試控制實(shí)驗(yàn)中的條件， 提高和完善研究計(jì)劃， 通過“推測
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1