英語老師教育計劃參照文本20xx(參考版)
2024-09-06 13:53本頁面
【正文】 g)加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達到的教學(xué)效果。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 d)關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 c)實行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。 五、教學(xué)措施 a)讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用 “ 互測及教師抽查 ” 及時檢查，保證效果并堅持下去。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標(biāo)。用英語分析問題、解決問題的能力 。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時間更加加緊迫。 c)在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性 。所以，在聽 、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。 二、學(xué)生情況分析 a)本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。第四 ,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下 ,倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí) ,完成設(shè)計目標(biāo) 。第二 ,教學(xué)要面向全體學(xué)生 ,關(guān)注學(xué)生的情感 ,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣 。 總之，在新一屆的高三備考過程中，總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，揚長避短，彌補不足，根據(jù)所教班級學(xué)生的實際情況，狠抓英語基礎(chǔ)不放松，認真、細致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭今年英語高考有一個好成績。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結(jié)，從分析思維方法的 角度總結(jié)得失，以求在方法上對學(xué)生有一點啟迪。 ④ 關(guān)注 “ 能力點 ” 教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。復(fù)習(xí)的效果既要 靠教師的課堂點撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。 ③ 突破 “ 失分點 ” 我們平時的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃進行的。 ② 研討 “ 新考點 ” 通過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。高三教學(xué)中通過梳理、歸納?？键c，提高復(fù)習(xí)針對性，把握好拓寬的度。我將努力著眼于以下五點做到夯實基礎(chǔ)、凸顯能力、逐步提高。 (四 )共享集體備課的成果 在個體獨立思考的基礎(chǔ)上，科學(xué)開展集體備課，匯集個體智慧，形成集體合力，形成一個具有新特點、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。 基礎(chǔ)寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練。 語法填空專項復(fù)習(xí)。 (三 )走好六步棋，加強教學(xué)計劃性 復(fù)習(xí)計劃圍繞以提高效率為中心，我將主要分以下六個階段進行： 第一輪教材復(fù)習(xí)。凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時批閱 。做到三個不講 ―― 學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。一切為提高近期和遠期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。 調(diào)優(yōu)教學(xué)進度，完善教學(xué)環(huán)節(jié) 高三課時緊任務(wù)重，在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、能力大幅度提升，妥善安排教學(xué)工作。 根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強訓(xùn)練的針對性和有效性。 認真研究目前使用的教材，對照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握其重點、難點和高考知識考
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