【正文】 很大的遺憾是，由于我的悟性較低，理解本質(zhì)和 內(nèi)涵存在不足，視野和格局也有所欠缺，無(wú)法真正呈現(xiàn)這節(jié)精彩生動(dòng)的復(fù)習(xí)課價(jià)值，唯有捧著一顆真摯的求學(xué)之心向耿師表達(dá)滿滿的敬意。前不久，江蘇省蘇州市特級(jí)教師工作室的領(lǐng)銜人耿老師在鳳凰網(wǎng)數(shù)學(xué)講壇視頻直播展示了一節(jié) “ 全等三角形復(fù)習(xí) ” 的公開(kāi)課，充分展示了數(shù)學(xué)的變化之美和變化之魅，給筆者和觀看直播的觀眾留下了深刻的印象。辯證法告訴我們：任何事物都不是孤立、靜止和一成不變的，而是在不斷地發(fā)展變化。 通過(guò)參加這次研討活動(dòng)，教師們受益匪淺，反思了一下自己的教學(xué)，認(rèn)識(shí)到自己的專業(yè)基本功還應(yīng)需加強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方法應(yīng)須改進(jìn)，盡可能的利用多種教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。他們能程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維，真正做到把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。比如董老師的名著導(dǎo)讀課《閱讀與發(fā)現(xiàn) —— 駱駝祥子 圈點(diǎn)與批注》，雖短短幾個(gè)字的板書，卻能簡(jiǎn)明扼要出文本主要內(nèi)容，使人一目 了然就知其主要內(nèi)容。它既不是某些教師的特權(quán)，也不是個(gè)別老師的天賦，它是教師成其為教師的基本資格。 第三、兩位教師具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂游刃有余。這一點(diǎn)，是所有聽(tīng)過(guò)這次課的老師都有的最深的體會(huì)。期間還插入中國(guó)中的飛花令，增加了趣味性。 第二、注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)?？梢?jiàn)其備課和設(shè)計(jì)花了很多心思。兩位老師的獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓人耳目一新。對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的教師們來(lái)說(shuō)，這次觀摩學(xué)習(xí)收獲頗多。 最新指導(dǎo)老師心得體會(huì)感悟 9 3 月 30 日下午，清河灣學(xué)校教師觀摩了夏邑縣第二初級(jí)中學(xué)組織的示范課研討活動(dòng)。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。 九、教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。與過(guò)去畫的不一樣。 八、在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣 。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。 七、生活中一些常見(jiàn)的東西，經(jīng)過(guò)高度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來(lái)表現(xiàn)。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。而初中學(xué)生則要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。要從生活中，理解點(diǎn)線面等美術(shù)知識(shí)，如：花朵、斑馬等。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際 ,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。 四、在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式 開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。在教書過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。在教學(xué)中，教 師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，也讓我有了一下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)： 一、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。 本次參加美術(shù)示范課活動(dòng)，聽(tīng)了高 __、閆老師各 1 節(jié)課，讓我受益匪淺，從精彩的 2 節(jié)課中，都有一個(gè)共同點(diǎn) —— “ 實(shí)在 ” ，授課教師在講課中，與學(xué)生打成一片，與學(xué)生的距離可謂是近之又近，沒(méi)有花架子，他們注重利用身邊的生活注入教學(xué)，用具有親和力的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，開(kāi)發(fā)學(xué)生思路， 以便達(dá)到教學(xué)的目的。 最新指導(dǎo)老師心得體會(huì)感悟 8 10 月 23 日，我有幸參加了蓮池區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師示范課活動(dòng)。我鼓勵(lì)她努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來(lái)，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲。 三、鼓勵(lì)多思、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。功夫不負(fù)有心人，在上的那節(jié)課中深受學(xué) 生的喜愛(ài)，獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。 崔老師由于經(jīng)驗(yàn)的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓勵(lì)她這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課。正所謂 “ 教學(xué)相長(zhǎng) ” ，在與她的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無(wú)保留的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響，鼓勵(lì)她多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。 一、鼓勵(lì)多學(xué)、多問(wèn)，更新教育觀念。一個(gè)人一旦形成了不良習(xí)慣，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變，不良的習(xí)慣將會(huì)鑄成人生中的 大錯(cuò)。我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象，教師為學(xué)生作業(yè)中寫錯(cuò)的某些內(nèi)容、上課時(shí)回答問(wèn)題不準(zhǔn)確而大聲斥責(zé)，卻很少看到一些學(xué)生的壞習(xí)慣會(huì)引起教師那樣高度重視，幫助加以糾正。習(xí)慣是一種省時(shí)、省力的自然動(dòng)作，良好的習(xí)慣是行為的 層次。學(xué)生有困難，我也會(huì)主動(dòng)伸出援助之手 ?? 在孩子們的眼里，教師是完美無(wú)缺的榜樣，教師要注意自己的言行，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到，這對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。與家長(zhǎng)和老師交流時(shí)我的言談也要表現(xiàn)得得體大方 。在日常的學(xué)校生活中，我時(shí)刻注意自己的言行：要求學(xué)生做到的，我必須自己先做到。 教師是學(xué)生心目中的一面旗幟，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。 ” 因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師的身教常常比言教還能起到作用。其身不正，雖令不從。 “ 愛(ài) ” 源于高尚的師德， “ 愛(ài) ”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。才會(huì)信賴學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生通過(guò)教育都能夠成才。因?yàn)閻?ài)學(xué)生，才會(huì)平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不用言語(yǔ)行動(dòng)傷害學(xué)生 。 ” 是教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)