幼兒園個人師德計劃(5篇)(參考版)
2024-09-06 13:16本頁面
【正文】 所以，每個教師都要認真領(lǐng)會師德內(nèi)涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽！ 。教師的愛對于幼兒對新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用，教師的愛心能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，易于將對父母的依戀，轉(zhuǎn)化為對愛他的教師的信賴和依戀，因此，師愛對于幼兒生活的適應(yīng)，對于幼兒的身心健康起著十分重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤劑。 讓愛同行，促進師德建設(shè)的核心升華。幼兒教師不僅要愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒、勤于學(xué)習(xí)、自強不息，還要活潑健康、舉止文明、作風(fēng)正派、以身作則。 加強修養(yǎng)，樹立新時期教師行為規(guī)范。職業(yè)認同影響著教師工作的滿意度、職業(yè)倦怠感水平和工作壓力。 職業(yè)認同，促進師德建設(shè)的有效途徑。首先，幼兒園必須建立內(nèi)部師德考核機制。 加強監(jiān)督，完善公平有效的考核機制。師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。另外，還要發(fā)揚 “ 傳、幫、帶 ” 的優(yōu)良作風(fēng)，以師徒結(jié)對活動為載體，促進保教水平不斷提高，促進良好師風(fēng)逐步樹立，逐步形成教師以教書為己任，以育人為天職，安教、樂教、勤教、善教的良好師德風(fēng)尚。實施師德精品工程，樹立具有廣泛代表性和先進性的師德典范，使廣大教師學(xué)有榜樣，行有標尺，形成唯德是尚、見賢思齊的崇德氛圍。因此，國家和社會對幼兒教師創(chuàng)造的物質(zhì)待遇、 社會地位及其在社會各行業(yè)中所處的相對位置的現(xiàn)實狀況，是制約幼兒教師師德水平整體提高的決定因素。幼兒教師職業(yè)道德水平在很大程度上表現(xiàn)為他們對所從事的教育事業(yè)的摯愛與追求，表現(xiàn)為他們對自己職業(yè)的自豪和責任感的強弱。 綜上所述，加強新時期幼兒教師師德建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的幼教隊伍，對辦好人民滿意的教育，提高幼兒園的辦學(xué)整體水平和教育質(zhì)量有著重大意義。任何職業(yè)都要求有職業(yè)道德，忠于職守是現(xiàn)代社會公認的最基本的職業(yè)道德。以師德建設(shè)帶動整體隊伍的提高，以師德推進教師育人責任感的增強，以良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，促進幼兒園良好園風(fēng)的形成。幼兒園作為培養(yǎng)下一代的教育場所，良好的教風(fēng)和園風(fēng)尤為重要。因此，加強幼兒教師師德建設(shè)，對于提高廣大幼兒教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，保持創(chuàng)新能力和競爭能力 ，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍具有十分重要的意義。隨著社會的進步和發(fā)展，對幼兒教師師德素質(zhì)的需求更迫切。 幼兒教師從事啟蒙教育，面對學(xué)齡前兒童，要懷著崇高的熱情和愛激發(fā)他們的興趣、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、啟迪 “ 美好 ” 人生。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。 家園聯(lián)系共同教育。 開展豐富多彩的教育常 規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化，有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。班級每天進行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。 四、具體措施和內(nèi)容 注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人，以有趣的學(xué)習(xí)發(fā)展人。 相信自己的 力量，做事有信心，學(xué)會自我保護。 逐步學(xué)會自己解決彼此之間的糾紛。 離開集體或家長要打招呼。 二、尊敬長輩，愿意為他們做事 能主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則，能夠控制自己的行為。 一、進行禮貌待人，講文明的教育 主
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