幼兒園個人師德計劃(5篇)(存儲版)
【正文】 會聲譽，進而提高我園在本區(qū)教育綜合評估中的地位和名次。 （ 3）要謹言慎行，自率垂范。從幼兒的身心發(fā)展特點出發(fā)，并體現(xiàn)該階段教育的整體性和連續(xù)性。 逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。 開展豐富多彩的教育常 規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化，有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。隨著社會的進步和發(fā)展，對幼兒教師師德素質的需求更迫切。任何職業(yè)都要求有職業(yè)道德，忠于職守是現(xiàn)代社會公認的最基本的職業(yè)道德。實施師德精品工程，樹立具有廣泛代表性和先進性的師德典范，使廣大教師學有榜樣，行有標尺，形成唯德是尚、見賢思齊的崇德氛圍。首先，幼兒園必須建立內部師德考核機制。幼兒教師不僅要愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒、勤于學習、自強不息，還要活潑健康、舉止文明、作風正派、以身作則。所以，每個教師都要認真領會師德內涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽！ 。 加強修養(yǎng)，樹立新時期教師行為規(guī)范。 加強監(jiān)督，完善公平有效的考核機制。因此，國家和社會對幼兒教師創(chuàng)造的物質待遇、 社會地位及其在社會各行業(yè)中所處的相對位置的現(xiàn)實狀況，是制約幼兒教師師德水平整體提高的決定因素。以師德建設帶動整體隊伍的提高，以師德推進教師育人責任感的增強，以良好的學風、教風，促進幼兒園良好園風的形成。 幼兒教師從事啟蒙教育，面對學齡前兒童，要懷著崇高的熱情和愛激發(fā)他們的興趣、培養(yǎng)良好的習慣、啟迪 “ 美好 ” 人生。班級每天進行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。 離開集體或家長要打招呼。通過一日生活的各個環(huán)節(jié)和各種活動進行。根據(jù)教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進和完善師德修養(yǎng)： （ 1）樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻 作為人生幸福和快樂。 不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式（來電、來信、上訪、媒體暴光）的不滿。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，全面落實教師職業(yè)道德建設的若干文件精神，推動我園教師隊伍整體素質的提高，豐厚我園教育底蘊，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風尚，實現(xiàn) 教育好幼兒、服務好家長 之目標。開展評選表彰 “ 孩子喜愛的好老師 ” 活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發(fā)展。 （三）提升師德修養(yǎng) 認真開展 “ 三愛活動 ” （愛事業(yè)、愛崗位、愛學生）。 進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長學校聯(lián)系制度。 學習貫徹落實《上海市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。 7 月 27 日上午分組研討，日常行為中存在的問題和改進措施。 加強監(jiān)督，獎懲并用 ① 幼兒園將進一步強化檢查監(jiān)督機制，發(fā)揮網(wǎng)站的作用，接待和受理師生和家長對師德師風方面的投訴和舉報并嚴肅查處。通過宣傳，使每個領導和教師真正認識到師德建設的重要性，把師德建設當成是永遠不變的工作重點來抓。引導教師重視自身的修養(yǎng)，即選擇教師就要全力傾注教育事業(yè)。要宣傳師德標兵事跡，組織教師向標兵看齊學習活動，形成人人講求高尚師德，文明做人、禮儀待人的良好園風。 7 月 26 日：《保教指南》的學習，對教學中常見問題剖析。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化
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