幼兒園美術(shù)優(yōu)秀課堂活動方案7篇(參考版)
2024-09-06 13:14本頁面
【正文】 欣賞每個小朋友的作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。 4．欣賞作品，交流感受。適當(dāng)做一些示范。 （ 2）指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。 2．游戲 “ 小手變變變 ” 組織幼兒做 “ 手指游戲 “ 和 “ 小手變變變 ” ，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想 象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。誰來說一說？（先自由觀察講述，再集體交流）。 師：今天老師帶來了一個謎語，你們來猜一猜 “ 兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話 ” 。 2．繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。 2．根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。 （幼兒跟隨音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞） 師：我們回家了，跟母雞媽媽說 “ 再見 ” 。將幼兒作品貼在背景圖上。 提出要求 撕的時候要捏住紙沿著小園孔撕， 不要撕到小雞的身上；把 “ 蛋殼 ” 放入籮筐里，不要隨地亂丟。 師：母雞媽媽你還有什么要幫忙嗎？ 母：馬上就要開家庭演唱會了，我的 `小雞還沒孵出來呢？你們能幫我孵一下嗎？ 師：我們學(xué)一學(xué)母雞媽媽怎樣孵雞蛋。 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞 （出示母雞圖片） 師：這是誰呀？幼：母雞媽媽。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 師：春天來了，花開了，柳樹發(fā)芽，我們一起在草地上跳個舞吧。 活動準(zhǔn)備： 學(xué)具 “ 雞蛋 ” 人手一份（內(nèi)畫有小雞基本形狀，小雞輪廓線用針扎成一個一個小園孔 ? 背景圖一張。 通過操作，提高幼兒的動手能力和手指的靈活性。 3．助教帶孩子們?nèi)ハ词?，洗完手后老師帶領(lǐng)孩子們參觀，欣賞自己和別人的創(chuàng)舉，并引導(dǎo)孩子們講出今天的感受，給自己的 “ 作品 ” 起個名字。等孩子們對白色的興趣開始減退時再給他們加上點黑色或者其他什么顏色。 2．萬事總有興起和衰退。孩子們早就被揉出的泡泡吸引了。只需要打開音樂《嘻唰唰》，不用強調(diào) 誰擦洗得最干凈，強調(diào)也沒用的。平滑的面板、越來越多的泡泡、質(zhì)感細膩而光滑的顏料、層次不同的灰色、動感詼諧的歌曲等等，調(diào)動全身的感覺器官，在美中得到充分陶冶的同時，感知某種創(chuàng)造美的方法。 教育可行性分析： 藝術(shù)不可以教授，但可以體驗。 3．將有機玻璃平鋪在臺面或干凈的地面上。 幼兒園美術(shù)優(yōu)秀課堂活動方案（精選篇 5）
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