幼兒園家長進(jìn)課堂活動(dòng)方案【精選7篇】(參考版)
2025-08-01 00:05本頁面
【正文】 愿我們的孩子們都能奏出美妙的音樂 ! 。 八、活動(dòng)組成員：音樂組全體教師 總之，豎笛是引導(dǎo)孩子們走進(jìn)音樂殿堂的橋梁，在思想道德建設(shè)、素質(zhì)教育等方面發(fā)揮日益明顯的作用。 使用連音奏法完成簡單樂曲的演奏。 (三 )技能訓(xùn)練 提高看譜視奏能力。 提高學(xué)生欣賞水平和審美能力 . (二 )知識傳授 豎笛結(jié)構(gòu)，豎笛發(fā)聲方法。 七、活動(dòng)內(nèi)容 : (一 )情感、興趣培養(yǎng) 激發(fā)音樂學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。 在熟練平吹技法的基礎(chǔ)上掌握超吹的方法。 能夠自如的運(yùn)用單吐音，掌握雙吐和三吐的方法。 學(xué)習(xí)知道正確地持笛、呼吸、運(yùn)氣、指法。 認(rèn)識豎笛結(jié)構(gòu)，了解其發(fā)聲方法。 具體目標(biāo) : 提高學(xué)生的整體音樂能力和音樂素養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生通過豎笛學(xué)習(xí)，激發(fā)音樂學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。 六、活動(dòng)目標(biāo) : 總目標(biāo) :激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。 五、活動(dòng)原則： 《豎笛進(jìn)課堂》活動(dòng)遵循 “ 立足本校實(shí)際，符合學(xué)生特點(diǎn)，注重課堂實(shí)效 ” 的原則。 四、活動(dòng)目的： 本學(xué)期我們音樂組的宗旨：讓每一個(gè)孩子會一樣樂器。 幼兒園家長進(jìn)課堂活動(dòng)方案（精選篇 7） 一、活動(dòng)實(shí)施對象：二 —— 五年級學(xué)生 二、活動(dòng)類型：學(xué)科拓展類 三、活動(dòng)介紹： 豎笛簡單易學(xué)，符合學(xué)生認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，把豎笛教學(xué)引進(jìn)課堂，可以讓學(xué)生從演奏中學(xué)習(xí)音樂知識、陶冶情操，感受美的陶冶，從而有效地提高音樂教 學(xué)效果，提升學(xué)生審美素養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī)，充滿激情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來的快樂。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進(jìn)行互相贈送。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅 ! 在擊鼓傳球的游戲活動(dòng)，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力。 上午 8:30 分，慶?；顒?dòng) 在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長，我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動(dòng)，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。 六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。 四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。 二、讓孩子看節(jié)日圖片，在感知節(jié)日的同時(shí)，也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)幼兒對民族文化的興趣。 ” 這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子 們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，獲得了發(fā)展。 (三 )從師幼關(guān)系看 小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。 能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把 “ 新年 ” 擬人化 —— “ 新年老人 ” ，并巧妙地利用禮物 “ 愿望樹 ” ，啟發(fā) 幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮 “ 愿望樹 ” ，然后，圍坐在 “ 愿望樹 ” 旁一起唱歌、交換禮物。陳鶴琴先生在教育的原則中指出： “ 注意環(huán)境、利用環(huán)境。 教研組評析 (一 )選材 豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。 老師和幼兒手拉手圍著 “ 愿望樹 ” ，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。 第三組：裝扮 “ 新年愿望樹 ” 。 第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù) 豐富活動(dòng)室里的布置。 師：新年快要到了，我們要怎樣迎接 “ 新年老人 ” 的到來呢 ? 幼兒按自己的意愿
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