新課標人教版3-2選修三43楞次定律6(參考版)
2024-11-24 02:50本頁面
【正文】 講解楞次定律 應用 時，最好讓學生再運用手中的實驗器材判斷電流的方向，最大限度提高實驗器材的利用率。運用圖片讓學生認識到右手定則的局限性，楞次定律才是判斷感應電流方向最 基本的方法。在學生尋找規(guī)律出現困惑時，進行適當引導，老師并沒有直接要求學生找感應電流的磁場方向，是這節(jié)課的亮點。 一、探究楞次定律 電流計的偏轉判斷電流的方向 左進→左偏 右進→右偏 記錄數據 B 原 、 ?? 、 I 感 探究 ① B 原 與 I 感 方向無關 ?? 與 I 感 方向無關 ②感應電流的磁場是“中介” [教學反思 ] 這 節(jié)課用實驗引入，在上一節(jié)課的基礎上引導學生觀察不同磁極、不同運動方向，電流計指針偏轉方向不同，激發(fā)了學生求知的欲望。我們能不能用這兩個電路中 的任一個來判定導體 AB 中感應電流 的方向？ 作業(yè)布置： 認真閱讀教材。 總結：通過這一節(jié)課的學習我們知道了楞次定律的內容及應用楞次定律判斷感應電流的方法和步驟，知道了楞次定律與右手定則的一致性。 楞次定律的內容 感應電流具有這樣的方向，即感應電流的磁場總要阻礙引起感應
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