歷史老師個人教學(xué)計劃五篇范文(參考版)
2024-09-06 12:46本頁面
【正文】 落實每個人的作業(yè)，盡可能實行輪流當(dāng)面批改。 做好訓(xùn)練，增強學(xué)生的應(yīng)試能力，保證教學(xué)質(zhì)量。上課力求精干、實在，重點突出，難點仔細分解。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，做到師生互動，促進民主合作的新型師生關(guān)系 的形成 。讓學(xué)生改變對歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的變化，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。加強科組的常規(guī)管理，認真對待每一次的科組會議，加強集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進度，加強彼此間的分工和合作。通過深入學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn) 變教學(xué)觀、人才觀、評價觀，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。 教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修 1— 歷重大改革回眸》、《歷史選修 2— 近代社會的民主思想與實踐》的課程教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。重視對學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本，仔細分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容，把基礎(chǔ)知識落實到課本上 。對歷史知識點進行歸納和 總結(jié)，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認識 。樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生理想。 二、教學(xué)目的及任務(wù)： 德育目標(biāo)：按照課程標(biāo)準的要求，通過對歷史課程學(xué)習(xí)，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索 。 總之，在教學(xué)方法的問題上，我們特別強調(diào)要研究學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，力圖使學(xué)生通過歷史教學(xué)，逐漸掌握開啟歷史之門的金鑰匙，成為能夠認識歷史的真正主人。方法的實施是有步驟的，而且要有回旋的余地。 (5)以周密設(shè)計導(dǎo)學(xué)案為準備。 (4)開展多媒體教學(xué)。才能使學(xué)生多與教師、同學(xué)交流，建立親密的 `合作關(guān)系。才能使學(xué)生通過教學(xué)活動體驗到挫折感與成功感 。 使學(xué)生參與教學(xué)，而且是積極、主 動地參與，是使教學(xué)得以真正展開的關(guān)鍵性問題。所以，任何教學(xué)方法都要以激話、調(diào)動、啟發(fā)學(xué)生的思維為主，促動學(xué)生歷史思維的活躍發(fā)展。人們對歷史的正確認識，需要發(fā)散式、復(fù)合式的思維，需要廣闊的、全面的、客觀的、辨證的、變化的、發(fā)展的視野，尤其是對歷史因果關(guān)系的思考，是對人的思維水平的檢驗。 歷史學(xué)習(xí)不應(yīng)該是促成思想固定化的過程。歷史教學(xué)的真正意義在于使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、研究問題、解決問題，因此所有的教學(xué)方法都應(yīng)該是為了探究問題而設(shè)計的，要給學(xué)生機會去了解事情的基本情況，使學(xué)生去深入探討。 沒有問題是談不上學(xué)習(xí)和研究的，有人曾說： 正是問題才把只不過是小碎石的東西變成了歷史的證據(jù)。 指導(dǎo)學(xué)生上好活動課，強化培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和實踐能力。 三、教學(xué)措施： 每大周三課時，按進度要求完成新課，每學(xué)完一個單元進行單元測驗或單元訓(xùn)練，每小節(jié)做適當(dāng)練習(xí)。 不歧視后進生，與學(xué)生多交流，作學(xué)生的知心朋友，使每一位學(xué)生都能進步，使更多的學(xué)生能升入高一級學(xué)生深造。對易混淆的知識點能對比區(qū)分，找出它們的異同。 __為理科，搞好必修教材教學(xué)，總之，要面向全體學(xué)生，因材施教，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞囊淮氯?。普通?__基礎(chǔ)偏差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，因此做好后進生轉(zhuǎn)化工作是本學(xué)期的重點。 (4)在教好本年級教學(xué)任務(wù)的同時，對其它年級教材要經(jīng)常疏通，做到知識體系的連貫，使自己能夠適應(yīng)不同年級的教學(xué)。 (3)努力掌握更高的電教水平，把信息技術(shù)與課堂激趣有效整合。 (2)積極參加各種教科研活動，參與研討和網(wǎng)上研討，多聽、多評課，取別人之長，補己之短。 專業(yè)發(fā)展計劃： (1)積極參加校本培訓(xùn)活動，及時了解學(xué)校工作計劃、工
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