化學教師個人工作計劃五篇(參考版)
2024-09-06 12:44本頁面
【正文】 通過相互聽課學習，取他人之長，補自之短，提高教學水平和復習質(zhì)量。 ，揚長避短。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改。 根據(jù)級組的高考目標，確保化學類總分尖子生的化學科不拖后腿，化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢。 布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要科學，書面作業(yè)應(yīng)及時批改，并做好登記工作。要求學生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在 “ 錯題集錦 ” 中，教師也要做 好錯題記錄，在以后的練習中進行重復呈現(xiàn)，使學生對所學知識真正理解。因此，在教學中要求學生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認為有問題的部分做好記錄，以達到有目的、有計劃地聽課。但是前面聽，后面忘 。 現(xiàn)在復習中存在的問題是：教師講，學生聽。并通過隨堂小 練習和大練習對所復習的知識內(nèi)容進行及時檢查。 第一輪復習要堅持以《化學新課程標準》和《 20_年考綱》作指導，以教材為主體，將教材中由于學生認知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復習中重新整合，找到各知識間的聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、獨立的知識網(wǎng)絡(luò)體系。習題的內(nèi)容要和所復習的內(nèi)容匹配，難度要和學生的實際水平相吻合。 。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，以求實效。 ，高效備考。 備課組全體教師目標一致，分工明確，信息交流，資源共享，齊心協(xié)力，同心備考，認真貫徹市教研室的 “ 高考備考化學專題復習課堂教學八點要求 ” 和學校的 “ 集、解、選、編、練、考、改、評 ” 八字方針。我們化學科的對應(yīng)的目標是確保化學類總分尖子生的化學科不拖后腿，化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢。通過對知識點、考點、進行思考、討論、初步讓學生構(gòu)建整個高中化學的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣和能力。化學科命題注重測量自主學習的能力，重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注與化學有關(guān)的科學技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進學生在知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。 化學教師個人工作計劃 5 一、指導思想 認真研究《化學新課程標準》和《 20_年考綱》，仔細分析 x、 _年高考化學試卷，廣泛收集全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學進度，保證一輪復習扎實、高效地順利進行，圓滿地完成教學任務(wù)。 加強化學用語的教學。 五、具體措施 加 強試驗的教學。 初步學會運用觀察，實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關(guān)的信息，初步學會運用比較，分類，歸納，概括等方法對獲取的細細進行加工。 初步形成基本的化學試驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學試驗。 形成一些最基本的化學概念，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu) 成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。 三、知識與技能 認識身邊一些常見物質(zhì)的 39。 二、教學總體目標 義務(wù)教育階段的化學課程一提高學生科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究的能力，是學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎(chǔ)知識和基本技能 。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等 。 (5)積極開展化學課外活動
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