化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃五篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平，貫穿 “ 從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì) ” 理念，突出化學(xué)知識(shí)與生活、社會(huì)、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維。制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，明確各分組實(shí)驗(yàn)的大致時(shí)間。寫(xiě)時(shí)，可以將工作計(jì)劃將目的分解為 “ 短期 ”“ 中期 “” 長(zhǎng)期 “ 等不同階段，然后再確立工作計(jì)劃的目標(biāo)。 三、配合任課教師做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) 結(jié)合本校的 實(shí)際狀況與各任課教師，合理安排好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。 總之，在實(shí)驗(yàn)室工作中，要堅(jiān)持沒(méi)有只有更好的原則，為我校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為創(chuàng)一流實(shí)驗(yàn)室而不懈努力。以學(xué)生生活中的實(shí)際知識(shí)引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題，逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作的能力、觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。 在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 二、教材分析： 用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要 “ 掌握 ” 、 “ 理解 ” 的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對(duì)要求 “ 了解 ” ， “ 常識(shí)性 介紹 ” 以及 “ 選學(xué) ” 的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對(duì)待。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活 多樣。組成，性質(zhì)及其社會(huì)生產(chǎn)和生活中的作用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。 積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。 “ 確保尖子生，提升重點(diǎn)生，推動(dòng)本科生 ” 。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識(shí)范圍，要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《 20_年考綱》，對(duì)照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識(shí)，找出知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺? 。 。 為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課。全體備課組成員全員參與，每個(gè)教師負(fù)責(zé)幾個(gè)尖子生。容易聽(tīng)，容易忘。 ，提高課堂效率。每周五第 5 節(jié)為固定的備課組會(huì)時(shí)間。 二、備考目標(biāo) 考試大綱指出：化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，將在測(cè)試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面 檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。 四、過(guò)程與方法 認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。 化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 4 一、學(xué)生基本情況分析 本學(xué)期我擔(dān)任 A、 B 兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中 B 班的基礎(chǔ)普遍較差，大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，所以在教學(xué)中應(yīng)更要又耐心去輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到因材施教，使學(xué)生在知識(shí)，能力，技能上都得到提 高。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。 (3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。 教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外 ，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以
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