初中教師個(gè)人工作計(jì)劃2023年(5篇)(參考版)
2024-09-06 12:43本頁(yè)面
【正文】 31 期末考試閱卷 。25 總復(fù)習(xí) 22111 復(fù)習(xí)電學(xué)內(nèi)容 20—— 2114 復(fù)習(xí)熱學(xué)內(nèi)容元旦 19128 復(fù)習(xí)第十八章測(cè)試 1+1 18124 焦耳定律 171221182 電功率 1 161214187 復(fù)習(xí)第十七章測(cè)試 1+1 15124 歐姆定律應(yīng)用 1 2月考 141230172 歐姆定律 1 1311231716 復(fù)習(xí)第十六章測(cè)試 1+1 12114 變阻器 1 11119162 串、并電路中電壓的規(guī)律 1 10112165 串、并電路中電流的規(guī)律 復(fù)習(xí)第十五章測(cè)試 1 1+1 91020 — 103 串聯(lián)和并聯(lián) 1513 ——— 101 兩種電荷 156 ——— 1029 ——— 1028142 熱機(jī)的效率 1 4921143 比熱容 復(fù)習(xí)及測(cè)試 2 1中秋節(jié) 398 ——— 91 分子熱運(yùn)動(dòng) 131 ——— 9為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 4：對(duì)學(xué)困生給予特別的照顧和關(guān)心，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)盡量滿(mǎn)足他們的要求如建立航模組、板報(bào)組、無(wú)線(xiàn)電小組、小制作組等讓物理走進(jìn)生活。教學(xué)的空間不要只局限于課堂，教學(xué)模式也不再是那種上課由老師灌，課下圍著習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。尤其實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)突出實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察與操作的趣味性，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極求知欲。 2：運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有教師熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)主動(dòng)了解、關(guān)心學(xué)生。 四：教學(xué)措施 1：加強(qiáng)師生情感的交流，建立和諧平等的師生關(guān)系。同時(shí)介紹了電熱的作用和有關(guān)安全用電方面的知識(shí)。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上，把電學(xué)的研究擴(kuò)展到電能和電功率，是對(duì)電學(xué)基本規(guī)律學(xué)習(xí)的深入，是電學(xué)規(guī)律的大綜合，是初中電學(xué)知識(shí)的終極目標(biāo)和核心。通過(guò)這些探究活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)悟探究的全過(guò)程，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)估和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù) 據(jù)的分析，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用控制變量法。并利用歐姆定律對(duì)串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進(jìn)行定性的分析。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)下一章 “ 電功率 ” 的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律、交流電等內(nèi)容的基礎(chǔ)。 第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律 。本章是在學(xué)習(xí) “ 電流和電路 ” 知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的深入，是進(jìn)一步落實(shí)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求。 第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻。教材盡可能多的聯(lián)系是實(shí)際，提倡多動(dòng)手，由學(xué) 生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神。最后給出了能量守恒定律，這一節(jié)是對(duì)本章及以前所有的物理知識(shí)從能量觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行的一次綜合。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)加深對(duì)比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解，教材列出比熱容表，讓同學(xué)們知道水的比熱容最大在實(shí)際生活中的應(yīng)用，要求同學(xué)們能進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的基礎(chǔ)上，把能量的研究擴(kuò)展到內(nèi)能。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共計(jì)六章，前兩章為熱學(xué)內(nèi)容，后四為電學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容比較抽象，特別是電路圖分析對(duì)學(xué)生更是困難。這就需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新學(xué)生的思維，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激勵(lì)學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)中去，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué)，作為教師應(yīng)樹(shù)立一切為學(xué)生的發(fā)展的教育 思想。初中物理作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一門(mén)重要課程，其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距。 初中教師個(gè)人工作計(jì)劃 2023 年精選篇 5 一：教學(xué)指導(dǎo)思想 在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，各學(xué)科都在實(shí)施新課改，目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。遵守紀(jì)律，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)良
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