滬教版語文七下安塞腰鼓word創(chuàng)新教案(參考版)
2024-11-24 02:39本頁面
【正文】 追求課堂上的 “實、趣、活 ”，僅僅靠研究教材、選擇教法、學(xué)法，甚至上幾節(jié)研究課是遠遠不夠的，關(guān)鍵要善于關(guān)注國內(nèi)外新的教育教學(xué)理念，使自己的教學(xué)思想始終處于改革的前沿，并在實際的教學(xué)中不斷地加以實踐、提煉、完善和升華。如何讓所有學(xué)生都積極參與到課堂活動中來是下一步努力的目標。這是這堂課值得欣慰的地方。什么特點！生：首尾呼應(yīng)！不管動態(tài)還 是靜態(tài)腰鼓表演都是美的！用劉成章的話來說就是“好一個安塞腰鼓！” 謝謝大家！ 【反思】反觀自己《安塞腰鼓》的課堂教學(xué)，我認為在整個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，基本能體現(xiàn)出新授課⑴文本對話為首要⑵語言訓(xùn)練是重點 ⑶學(xué)生參與為根本⑷方法過程要指導(dǎo)的基本教學(xué)原則。戛然而止等。沉穩(wěn)。如：呆呆的。體會文章結(jié)構(gòu)美，首尾呼應(yīng)。師：通過讀我們感悟到了 安塞腰鼓磅礴的氣勢和力量劉成章只為了贊美腰鼓的力量嗎？ 換做江南的后生來打鼓能打出這種氣勢嗎？生：不能。在展示時，其他小組可以提問，老師也可以提問，也可以幫忙解答。3 分鐘以后，各組起來展示。
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