滬科版必修一52牛頓第二定律09(參考版)
2024-11-24 02:34本頁面
【正文】 牛頓第二定律 三維目標 知識與技能 . . 中力的單位“牛頓”是怎樣定義的 . . 過程與方法 ，歸納得到物體的加速度跟它的質(zhì)量及所受外力的關系，進而總結(jié)出牛頓第二定律，體會大師的做法與勇氣 . . 情感態(tài)度與價值觀 . 歸納總結(jié)物理規(guī)律是物理學研究的重要方法 . ，激發(fā)學生學習物理的興趣 . 教學重點 牛頓第二定律的特點 . 教學難點 . k=1時， F=ma. 教具準備 多媒體課件 課時安排 1課時 教學過程 ［新課導入］ 師：利用多媒體播放上節(jié)課做實驗的過程，引起學生的回憶，激 發(fā)學生的興趣，使學生再一次體會成功的喜悅，迅速把課堂氛圍變成研究討論影響物體加速度原因這一課題中去 . 學生觀看，討論上節(jié)課的實驗過程和實驗結(jié)果 . 師：通過上一節(jié)課的實驗，我們知道當物體所受的力不變時物體的加速度與其所受的作用力之間存在什么關系？ 生：當物體所受的力不變時物體運動的加速度與物體所受的作用力成正比 . 師：當物體所受力不變時物體的加速度與其質(zhì)量之間存在什么關系？ 生：當物體所受的力不變時物體的加速度與物體的質(zhì)量成反比 . 師：當物體所受的力和物體的質(zhì)量都發(fā)生變化時，物體的加速度與其所受的作用力、質(zhì)量 之間存在怎樣的關系呢？ ［新課教學］ 一、牛頓第二定律 【討論與交流】 （多媒體演示課件）一個物體靜止在光滑水平面上，從某一時刻開始受到一個方向向右、大小為 5 N的恒定外力作用，若物體質(zhì)量為 5 kg，求物體的加速度 .若 2 s后撤去外力，物體 的加速度是多少？物體 2 s后的運動情況如何？ 學生進行分組討論 師：請同學們踴躍回答這個問題 . 生：根據(jù)牛頓第二定律 F=ma，可
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1