【正文】 。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在 愛的暖流里溶解。 總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師，更會把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。 愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但 是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生，我們的目的 39。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑 ?? 通過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。 《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的 確是這樣又不僅僅是這些。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話： 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。 讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西 — 對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友 的真摯之情。 《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。我相信愛讀書的人都是美麗的，我喜歡讀書，我更喜歡愛讀書的人！我贊美你 ——— 愛讀書的人！ 書香青春讀書活動心得體會（篇 15） 本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。 最庸俗的人是不讀書的人； 最吝嗇的人是不買書的人； 最可憐的人是與書無緣的人。一本好書，相伴一生。 讀書直接促進(jìn)著一個人的成長進(jìn)步，讀書拓展著一個人的人生寬度，讀書涵養(yǎng)著一個人的精神氣質(zhì)。 愛讀書的人都很美，有些愛讀書的人還美得別致： 因為他愛讀書，足以怡情，其怡情，最見于獨(dú)處幽居之時； 因為他愛讀書，足以長才，其長才，最見于處世判事之際。特別是在為人處世上也會顯得從容、得體； 經(jīng)常讀書的人，一般不會亂說話，言必有據(jù)，而每一個結(jié)論會通過合理的推導(dǎo)得出，而不是人云亦云，信口雌黃； 經(jīng)常讀書的人，他們有高智商，做事會思考，恰到好處地應(yīng)對未知； 經(jīng)常讀書的人，他們能把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害 ，從而提出解決問題的方法，科學(xué)地拒絕盲目； 經(jīng)常讀書的人，他們做的每一步都是深思熟慮過的，很少犯錯誤。 喜歡讀書的人，學(xué)歷可能并不高，但他一定有文化修養(yǎng)。這樣的人像似一首詩，清新素凈，可愛可敬； 還有的人，讀書只是一種娛樂和消遣，或者只是附庸風(fēng)雅，他們熱衷于纏 綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞。書提高了他們的人生境界，使他們生活得很充實。他可能貌不驚人，但他有一種內(nèi)在的氣質(zhì)：幽雅的談吐超凡脫俗，清麗的儀態(tài)無需修飾，那是靜的凝重，動的優(yōu)雅；那是坐的端莊，行的灑脫；那是天然的質(zhì)樸與含蓄的混合，像水一樣的柔軟，像風(fēng)一樣的迷人，像花一樣的絢麗 ?? 讀書是人的立身之本。 書香青春讀書活動心得體會（篇 14） “ 胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華 ” ，這就是愛讀書的人的寫照。以淵博的知識教育學(xué)生，以高尚的人格感染學(xué)生，使學(xué)生能健康、快樂地成長。 我們讀書、研究的終極目的就是為了學(xué)生，學(xué)校建設(shè)發(fā)展的最終目的也是為了教育學(xué)生。在課堂上，教師關(guān)注的對象不應(yīng)是課本內(nèi)容，而是學(xué)生在思維過程中所遇到的問題，這也是新課改的一個要求。他認(rèn)為“ 在備課過程中應(yīng)把自己置身于學(xué)生的地位，用學(xué)生的眼光來看教材 ” 。比如，我覺得大部分的教師（包括我在內(nèi)）在備課過程中把重點放在講授內(nèi)容和邏輯上，而忽略了學(xué)生在整個過程中的感受。他們基本都已年過五旬，卻依然用高尚的師德和人格感染著在座的每一位教師，包括我在內(nèi)。記得在樂清舉行全國語文教學(xué)研討會上，許多的特級教師都上了一堂堂精彩的課。 ” 即使不能讓每一條小魚都可以在大海里暢游，我們也不可放棄，我們必須盡最大的努力去幫助那些需要 拯救的靈魂。如果我生產(chǎn)出一個不合格的衣服，我們可以把它當(dāng)廢品扔掉，可是我們 “ 生產(chǎn) ” 出來一個不合格的人如何處理呢？所以我們必須把全部的愛和精力投入其中。 教師是一個特殊的職業(yè)。在這次的讀書會活動中，朱子善老師的精彩發(fā)言確實也留給了我們很多的思考。作為新教師，年輕是我們的優(yōu)勢。而且總得來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課。教師必須專業(yè)化，教師不僅要有專業(yè)的學(xué)術(shù)知識，還要掌握現(xiàn)代教育理論以及心理學(xué)知識，這樣才能自如地在課堂上與教材對話，與學(xué)生對話。而新課標(biāo)從某種意義上講教師就是課程，教師該如何通過自己的教學(xué)行為、通過學(xué)生的內(nèi)部活動把課程中的理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn) 實，把一堂課真正上到學(xué)生心中，這個過程就顯得尤為重要。尤其是現(xiàn)在正處在新課改的大環(huán)境下，新課改最大的挑戰(zhàn)莫過于對教師的挑戰(zhàn)。作為一名新教師，在成長的過程中，我存在很多的問題：專業(yè)知識素養(yǎng)的缺乏、教學(xué)實踐能力的欠缺、課堂調(diào)空能力的不足等等。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時 候，教師才能成為教育過程的 .真正能手、藝術(shù)家和詩人。要育好人，教師必須具有人格魅力和崇高的師愛。我終于悟出了這個最簡單的真理所蘊(yùn)涵的意義。 “ 這條在乎，這條也在乎，還有這一條，這一條 ?? 。 ” 小男孩頭也不回地回答。終于這個男人忍不住走過去說： “ 孩子，這水洼里有幾百條、幾千條小魚，你救不過來的。男人繼續(xù)朝前走著，他忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼里彎下腰去，原來他在撿起水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。它們被困在淺水洼里，回不了大海，雖然大海近在咫尺。希望你也來讀讀看！ 書香青春讀書活動心得體會（篇 13） 聽說過這樣一個故事：在暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他通過觀察和實驗解剖工作了解昆蟲王國的生、老、病、死的自然規(guī)律。還一個兇猛無比的肉食動物；狼蛛的毒素可以讓麻雀于死地，也可以使鼠類斃命；寄生蟲狡猾的行獵；兇殘的步甲；斑紋蜂的勤勞和不幸；孔雀蛾的一生；蜂族中的巨人土蜂；隨意旅行家和電報學(xué)家 —— 蜘蛛；追逐陽光的歌手 —— 蝗 蟲 ?? 法布爾能取得很大的成就，是他堅信科學(xué)，成功地發(fā)掘了大自然的昆蟲世界的自然規(guī)律取得的。他努力研究生物學(xué)，憑著無數(shù)次的實驗研究后，才取得了成功。作者是法布爾，他是法國人聞名世界的著名昆 蟲學(xué)家，他在有生之年都一直不斷地研究昆蟲學(xué)，并且取得了巨大的成就，受到了世界人們的尊重和愛戴。正是通過這些課外書籍的閱讀，孩子的知識面比以前要寬廣了許多。 每買一本這類書，就愛不釋手，有時連吃飯也在 “ 偷偷地 ” 看書。在閱讀過程中積極思考，遇到理解不了的問題會主動向家長請教，并學(xué)會用工具書如字