【正文】 。能把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學習，使學生的生物學習進入良性的循環(huán)軌道。練習的批改上講究細致、實效，學生的每一份練習都是學生的辛勤勞動成果，也是學生學習情況的真實反饋，我認為無論如何都得重視學生的每一次練習，做到精改精批，在訓練的基礎上做到快反饋，快反饋不僅使我對 訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化 。 設置如下幾個專題： 植物細胞的代謝、增殖以及調(diào)節(jié) 動物細胞的代謝、增殖以及調(diào)節(jié) 遺傳專題 生物與環(huán)境 選擇題解題能力專題 實驗專題 (四 )精選習題、強化訓練 試題設計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎為主要目標。針對我校學生基礎不扎實的實際情況，在第一輪單元復習時基本課本順序為主線條，從落實基礎知識開始，提高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力，從而提高復習課質(zhì)量。按照教材的章節(jié)體系，依次梳理各知識點，通過統(tǒng)一測試，找到學生知識的薄弱環(huán)節(jié)，強化訓練，將高二做過的試卷、習題整理出來，選出有代表性的、易錯題的集中評講，達到知識點過關的目的 (二 )重新設計 章節(jié)內(nèi)容 在教學過程中我根據(jù)教學需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)構，設置具有一定思維性、可操作性，又能起來階段小結(jié)作用的問題，調(diào)動學生的思維，拓展學生的視野。吃透教材、精心設計每一堂課。 四、進度安排： 180 班 (理科大類 ) 時間安排 主要內(nèi)容 要求 必修一復習 —— 五、 方法措施： (一 )認真研究考試說明和課程標準以及考試大綱，明確教學內(nèi)容 要認真對課程標準和考試說明進行對比，尤其是考試說明中注重考察的內(nèi)容，并且注意 I 和 II 所要達到的目標要求，并且與課程標準進行對比，看看提高的程度。本模塊以專題的形式著重介紹了現(xiàn)代生物科學和技術中一些重要領域的研究熱點，重點是對各項技術的基本流程以及操作過程中的具體操作的理由和方法進行深入研究，并且關注其發(fā)展趨勢和應用前景，以開拓學生的視野，增強科技意識，激發(fā)學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感。 二、教材分析： 本學期重點對三個必修模塊在進行基礎知識的復習的基礎上建立知識結(jié)構網(wǎng)絡，對相關知識進行分類總結(jié)，對相關概念進行辨析比較，在新的情景中分析討論，在復習中把目標定在梳理課本知識，加強和鞏固對教材知識的理解，并及時解決仍有疑問的知識點上，幫助學生建立起自己的生物學知識網(wǎng)絡，要求每個考點過關 。 2023 高三生物復習教學計劃（篇 7） 一、指導思想： 新高考，雖然給我們的教學帶來很多困惑，但或許其中蘊藏著很大的機遇，機遇是為有準備的人準備的，所以我們要充 分做好準備，抓住機遇。 平時嚴格控制作業(yè)量，不搞題海戰(zhàn)術，平時的練習、作業(yè)必須要精選，要貼近學生的實際水平。 重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。認真分析，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂復習，啟發(fā)學生學習的自覺性，在充分調(diào)動學生積極性的情況下，引導他們認真復習好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們第二輪復習打下較好的知識基礎。 為了進一步改革 課堂結(jié)構和教學方法，提高教師課堂教學水平，積極開展聽、評、說課活動，采用“ 組內(nèi)備課，組內(nèi)評議，改進教案，再行教學，不斷完善 ” 的連動式備課、上課方式，及時總結(jié)，反思問題，做到取人之長，補己之短，共同提高。訓練高考試題，爭取在 20_年高考中取得較好成績。激勵學生勇于探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。 要特別注重對學生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物復習過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結(jié)點。 一、指導思想 認真學習 20__年山東省《考試大綱》、《考試說明》、《高中生物學課程標準》，注意研究山東省與生物高考相關的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點，以取得一定的課外知識量、 結(jié)合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高生 物教學質(zhì)量。 六、教學進度（本學期）（第一輪復習） 在假期我們已經(jīng)復習到遺傳規(guī)律結(jié)束了，所以本學期開始從必修二的第四章《遺傳的分子基礎》開始復習。 下學期：本部分時間從 20__年 2 月 —— 20__年 6 月初期，總體分為三個階段進行： 第一階段： 20__年 2 月 —— 20__年 4 月底，完成第二輪專題復習； 第二階段： 20__年 5 月 —— 20__年 5 月底，進行高考前的強化訓練，有選擇的做五年內(nèi)各地的 .高考試卷以及各大市的模擬卷。 第三輪：加強應試能力的強化訓練，總結(jié)一、二輪復習中存在的問題，尤其在學生答 試卷中所暴露出的缺陷，給學生以技巧的指導，方法的指點。強化學科用語、規(guī)范用語。 第二輪：注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。按章節(jié)捋清知識點，構建知識體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。構建知識網(wǎng)絡、優(yōu)化課堂教學、提升學習質(zhì)量，通過高三復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力，激發(fā)學生自主學習的興趣、進行自我發(fā)展、自我超越。 2023 高三生物復習教學計劃（篇 5） 一、指導思想 以 “ 鞏固、完善、綜合、提高 ” 為突破口，以教材、和江蘇省《考試說明》為依據(jù)，以加強雙基教學為主線，以提高學生能力為重點，著眼于學生、 著力于課堂、關注于方法、立足于實效，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應試技巧。注意有關書籍 (如《招生報》和專業(yè)雜志 (如《生物學通報》、《生物教學參考》、《中學生物教學》、《生物學教學》