濟南版生物七上第二節(jié)綠色植物的蒸騰作用三(參考版)
2024-11-24 02:20本頁面
【正文】 。 四、教學(xué)設(shè)計說明：新課程要求教學(xué)過程是師生共同完成的一種特殊認(rèn)識過程，占主體地位的應(yīng)當(dāng)是學(xué)生，教師僅是外因，是主導(dǎo)， 教師的作用在于如何激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮其主動性體驗知識的形成過程。 學(xué)生觀察時教師引導(dǎo)： （ 1）觀察到表皮了嗎？葉肉？它們各屬于什么組織？ （ 2）如何區(qū)分上下表皮？ （ 3）葉肉細胞形態(tài)有什么區(qū)別？ （ 4）是否看到葉肉細胞中綠色顆粒，它是什么？ （ 5）在上下表皮細胞中，是否有些不同于其他細胞的細胞？它叫什么？在上下表皮分布數(shù)量是否一樣？ 出示中片的表皮掛圖，學(xué)生觀察教師引導(dǎo)： （ 1）保衛(wèi)細胞的形狀？（半月形） （ 2）、結(jié)構(gòu)特點？（內(nèi)有葉綠體） （ 3）存在方式？（成對存在） （ 4）一對保衛(wèi) 細胞間的間隙叫什么？其作用？分布在上下表是否完全相同 ?閉合受什么控制 ? 完成助學(xué) P51 目標(biāo) 1 （三）、知識歸納： 現(xiàn)在我們簡單總結(jié)一下本節(jié)的知識： （ 1）葉片的結(jié)構(gòu)包括幾部分？ （ 2）各部分有什么功能？ （ 3）為什么中是蒸騰作用的主要器官？（具有氣孔是植物進行氣體交換的“窗口”體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點。 （ 2）薄片的選用原則 同學(xué)們了解制作方法了嗎？好！現(xiàn)在在開始制作看看哪組同學(xué)完成的最快，制作切片的質(zhì)量最好！教師巡視指導(dǎo)。 （二）自主學(xué)習(xí) 同學(xué)們對照 P59 實驗材料，認(rèn)識檢查你桌前的材料。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 新鮮的葉片（蠶豆葉）清水、雙面刀片、元聶子，毛筆、培養(yǎng)皿、滴管、紗布、蓋玻片、載玻片、顯微鏡、掛圖、葉片結(jié)構(gòu)永久切片。 理解葉片的結(jié)構(gòu)特點，舉例說出氣孔的數(shù)目和分布。也充分體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點。 綠色植物的蒸騰作用（第 2 課時） 奚仲中學(xué) 高 老師 一、教材分析 蒸騰作用是植物的一項重要的生生理活動，而葉片是蒸騰作 用的主要器官，只有掌握葉片的結(jié)構(gòu)，學(xué)生才能透徹理解蒸騰的作用。 注重知
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