湘教版化學(xué)九年單元2金屬的性質(zhì)和金屬材料2(參考版)
2024-11-24 02:11本頁面
【正文】 (2)金、銀的化學(xué)性質(zhì)不活潑，不與氧氣反應(yīng)，故能以單質(zhì)形式存在。 【 板書設(shè)計(jì) 純 金屬加入其他金屬或非金 屬就成了合金，合金性能優(yōu)于純金屬。 教 學(xué) 后 記 【 課堂小結(jié) 】 1． 合金是由一種金屬跟其 他金屬或非金屬熔合形成的具有金屬特性的物質(zhì)。用時(shí) 10 分鐘。 3．學(xué)生記下來，課后完成。 1．學(xué)生就近成組，合作完成，組長檢查每個(gè)學(xué)生練習(xí)情況并匯報(bào)。 2．小結(jié)（ 附后）。 C．鞏固練習(xí)→歸納小結(jié) 1．課堂練習(xí)： P43 “實(shí)踐應(yīng)用” 3 題。 3．學(xué)會用表格歸納知識。用時(shí) 8分鐘。 2．學(xué)生看表領(lǐng)悟后聽教師講評，校正自己的看法。 3．生鐵和鋼也是合金，為什么？讓學(xué)生看課本 P41 后兩段文字并比 較鐵和鋼。 2．盡管目前的純金屬只有 90 多種，但這些 純金屬按一定組成和質(zhì)量比制得的合金已達(dá)幾千種。 B．教師提 示→學(xué)生看書→學(xué)生討論并提問→教師解答 1．什么是合金？為什么要制造合金？讓學(xué)生看課本 P40 最后一段文字。] 3．展示課題。 2．及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)講評。 1．該記的還是要記，根據(jù)記憶規(guī)律強(qiáng)化。 2．領(lǐng)回作業(yè)本，聽講評，改錯(cuò)并提問題。 3． 引入新課，展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 3，用多媒體或口述或板書。 【 第 2 課時(shí) 】 【 教學(xué)流程 】教師提示→學(xué)生看書→學(xué)生討論并提問→教師解答 →鞏固練習(xí)→歸納小結(jié) 達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo) 3，分三步完成： A．復(fù)習(xí)舊課，引入新課 B．達(dá)成目標(biāo) 3 C．鞏 固 教 學(xué) 過 程 教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 A
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