牛津蘇教三上unit2nicetomeetyou4篇(參考版)
2024-11-24 01:55本頁面
【正文】 。 師呈現 A 部分圖片，引導學生進入對話情景，學習課文。 師扮 David 買玩具： I’d like this panda ,please .從而引出答語 Here you are 及 I like my panda . 師引導學生理解 I’d like … 與 I like 的含義與區(qū)別。 6. 用 This is …/That’s … 練說句子。 《 We are happy bees》 3.《一課一練》 Period 1。 E 反饋總結 （ 5 分鐘） 運用本課的知識完成練習 （課堂反饋，有益于即使反應學生的掌握情況，便于教師及時了解學生掌握程度） G. 作業(yè)布置（ 1 分鐘） 明確作業(yè)要求及下一堂新課目標。 師扮 David 與售貨員會話，引出句型 That’s a nice monkey ,Can I have a look ? Sure . D 融會貫通 （ 5 分鐘） 1. 學生在老師的引導下進行課文改編。 (2) 用半遮住圖片方式教 相同方法學習 學單詞 panda ,bear ,并要求學生拼讀 :panda ,panda ,panda . 2. 句型 ： That’s a nice …/Yes ,The …is nice /Can I have a look?/ I’d like … Here you are /I like my /your … (1) 教師利用圖片在黑板上布置玩具柜臺，指名一生到板前扮演售貨員。 歌曲里你們聽到了哪些熟悉的單詞或句子？ 小組內一同回憶過去所學的 動物類單詞，并把它們拼出來。 3．學生學習 A 部分課文。 學生學習單詞 dog, panda, bear. 并拼讀。 B. 自學展示（ 2 分鐘） 學生間互相說單詞，拼單詞。 2．通過預習，知道 That’s a nice …/Yes ,The …is nice /Can I have a look?/ I’d like … Here you are /I like my /your … 的含義。 ④ 通過各環(huán)節(jié)的精心設計，由淺入深，指導學生完成書面表達。 ② 對學生的學習成果進行及時的評價與肯定。 學生學習本課內容是可能出現的錯誤： 句型 I’d like 與 I like 的含義與使用上的區(qū)別。 教學資 源 1. 學生已有的學習經驗：四年級學生對本單元的單詞已經很熟悉。 2. 能正確運用對 話中的交際用語，并對 This is /That’s my /your …達到四會要求。 情感與態(tài)度 學習英語的興趣濃厚，敢于用英語進行交流和表達。 能夠正確運用對話中所出現的日常交際用語 提高自主學習能力，學會預習，學會自己發(fā)現問題并逐步解決問題。 （蘇教牛津版）四年級英語上冊教案 Unit 2 In a toy shop 第一課時 教學 Unit 1 In a toy shop 共幾課時 6 課 新授 執(zhí)教 內 容 Part A 第幾課時 1 型 教 學 目 標 知識與能力 單詞 a bear 達到三會 a dog ,a panda 達到四會。 5. 預習 f 部分，找含有字母 d,f的單詞。 1. 填空 ① is a new desk. ② is a yellow kite. How high . ③ isn’t a bird . a plane. 2. 用 This is …/That’s … 練習說話 3. 默寫 B 部分單 詞。 讀單詞 2. 用 This is …/That’s … 練說。 2． 學生練習將內容表演出來 。 This is …/That’s …. 進行練單詞。 1. 通過游戲“ Touch and guess ”復習 3A 中學過的動物單詞，并把其放入新授單詞，在復習中學習新知。 指名用 What’s this\that？ It’s a﹍句型造句。 抽讀單詞。 3. 學生用 This is …/That’s … 介紹動物。 B. 自學展示（ 5 分鐘） 1. 學生間互相說單詞，拼單詞。 3. 用 This is …/That’s … 練說句子。 ④ 通過各環(huán)節(jié)的精心設計，由淺入深，指導學生完成書面表達。 ② 對學生的學習成果進行及時的評價與肯定。 ： 縮略詞的書寫。 教學資 源 1. 學生已有的學習經驗：四年級學生對本 課時 的單詞已經很熟悉。 2. 能夠正確運用對話中所出現的日常交際用語，并能夠對What’s this ? What’s that? It’s a … This is … That’s ….. ，幾個句型達到四會要求。 教學 重點 單詞 a monkey , a rabbit 要達到三會要求。 過程與方法 培養(yǎng)與鍛煉自主學習的能力，分享學習資源，和同伴共同完成學習任務。 能夠正確運用對話中所出現的日常交際用語，并能夠對 What’s this ? What’s that ?It’s a … This is … That’s ….. ，幾個句型達到四會要求。C 共幾課時 6 課 型 新授 執(zhí) 教 第幾課時 2 教 學 目 標 知識與能力 單詞 a monkey , a rabbit 要達到三會要求。S) pliment 3. Sing:“ Good morning to you ” step2. Presentation 1. Show the masks (people:Miss Li,Mr Green,Helen,Wang Bing)ple
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