蘇少版音樂六下拉庫卡拉查教案(參考版)
2024-11-24 01:21本頁面
【正文】 在學習墨西哥舞蹈時，再次把學 生 姓名：徐莉 年齡： 38 性別：女 教齡： 17 職稱：中一 聯(lián)系電話： 13863271796 郵箱： 。在表現(xiàn)歌曲這塊，加入拍手為歌曲打節(jié)奏，表演動作，豐富了歌曲學習的內(nèi)容。 思考歌曲結(jié)尾有什么不同。最后通過了解墨西哥民間舞蹈的特點，指導(dǎo)學生在 演唱中加入動作來演唱，從學生的表演中，我看到了他們參與的熱情和學習的效果。 音樂課堂上，我通過創(chuàng)設(shè)情景 ,啟發(fā)學生運用不同的參與表現(xiàn)形式來體驗音樂情感 , 第一遍聆聽，提出問題：體會歌曲的情緒和速度及演唱順序是怎樣的？第二遍用手給歌曲伴奏，感受歌曲情緒的同時，讓學生試著給歌曲分段?！? 六、教師總結(jié)： 師：今天的旅行到此結(jié)束，感謝大家的合作，為了讓你們更加了解墨西哥，希望墨西哥之旅能給你留下美好的印象！希望你們能夠成為和平的使者，把友好帶到世界的每一個角落！ 【教學反思】 《拉庫卡拉查》，這是一首具有墨西哥民間舞蹈音樂風格的墨西哥民歌。純正、原生態(tài)的音響在音樂課中是十分必要的，它讓學生體驗音樂的氛圍和情趣，包括語言、音樂的伴奏都是用地道的民族樂器演奏的。用我們的動作告訴別人：我就是最漂亮的 姑娘！我就是最帥的小伙子?。ㄒ魳贰独瓗炜ɡ椤罚? 五、拓展（提供開放式課堂，促進學生協(xié)作創(chuàng)新，拓展歌曲） 師引導(dǎo)生即興表演，為歌曲加入各種聲音場面 師：為了戰(zhàn)勝他們，我忽然有個妙計，想不想聽聽 ?我覺得他們光有好聽的歌聲太單調(diào)了，我們來加入樂器的伴奏聲、舞蹈的腳步聲、喝彩的掌聲，肯定能贏過他們，你們覺得呢？請女孩子唱第一部分，男孩子加入打擊樂器的聲音；請男孩子唱反復(fù)部分，女孩子加入拍手的聲音；全班齊唱第二部分，一起加入跺腳的聲音。 學學墨西哥的典型動作 師：我剛才在誰的記憶力最好，記住了里面的動作。 觀看碟片。全班學一學唱得好的地方，講講唱的時候想到了什么？用什么方法唱的？隨時注意氣息、口腔、情緒。學生從觀看、聆聽中積蓄著美和豐富的情感，通過拍擊基本舞步和跳跳簡化舞步，把內(nèi)心積累的感受轉(zhuǎn)化為肢體參與的體驗，身心愉悅的同時認知也更深入。 （ 3）生跟范唱學，找出不太會的地方 ,師生共同參與學習 師：請你們跟著學唱歌詞，看看哪些地方還不太會唱？（放歌曲《拉庫卡
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