20xx-20xx學年小學數(shù)學課改實施方案(參考版)
2024-09-03 00:46本頁面
【正文】 點擊下頁進入 20242024 學年小學數(shù)學課改實施方案的更多內容 。 積極向有經(jīng)驗的教師學習，吸取好的經(jīng)驗為我所用。運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導教學實踐，努力探索與小學數(shù)學課程改革相適應的教學新方式，新方法。開展專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新的課堂教學評價機制。在課堂上要機智靈活，突出重點，精講少講，學生多動。以新課程理念為指導，認真鉆研教材，深入了解學生，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計 。 二、深化課堂教學改革的措施： 將借鑒 “ 杜郎口中學 10+35 的教學模式 ” ，深入學習《 “ 杜郎口 ” 旋風》有關課改的一些做法和 “ 生本教學 ” 的教學案例，積極參加學校組織的新課改教學教研經(jīng)驗交流、案例研究、專題研討、課堂教學觀摩等活動，大膽嘗試課堂教學改革。 努力開發(fā)建設 “ 數(shù)學教學資源庫 ” ，打造優(yōu)質課堂教學，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享 開展網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學，發(fā)揮網(wǎng)絡信息交互作用。 (三 )開展網(wǎng)絡教研，創(chuàng)教研特色 在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代 ,網(wǎng)絡改變了傳統(tǒng)的教研模式 ,為學校教研工作開辟了一個新天地。 開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于 16 節(jié)。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一 個亮點，通過課題研究，使教師從 “ 研究型 ” 向 “ 專家型 ” 轉化。 本學期，我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動，通過課件制作、三字一畫考核等活動，提升教師的綜合素
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