幼兒園春季教育教學(xué)工作計劃(5篇)(參考版)
2024-09-02 18:56本頁面
【正文】 。 ③ 、愿意自己的事情自己做。 ② 、知道 “ 六一 ” 是兒童節(jié)，參與活動。配合老師做好本期匯報工作和結(jié)束工作。培養(yǎng)幼兒自我保護能力。 ③ 、天氣較熱，教育幼兒不隨便玩水，不吃生、冷、硬食物。 (四 )六、七月份 家長工作 ① 、堅持繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。 ⑤ 、有參與游戲的興趣和愿望。有說話的興趣和愿望。 ③ 、學(xué)唱簡單歌曲，按鮮明的節(jié)奏做簡單的動作。 ② 、在上下樓梯及大型玩具時，注意安全，不擁擠、打鬧。請家長向老師提出多方面的意見和建議。 ② 、由于天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，請家長注意幼兒每天定時午休，避免影響幼兒身體健康和學(xué)習(xí)。 ⑤ 、對于不愛參加集體活動的幼兒，我們就要多鼓勵讓她大膽參與集體活動。請家長積極配合搞好春季運動會。 ③ 、告訴家長不給幼兒帶零食或小玩具入園。 (二 )四月份 家長工作 ① 、和老師一起培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。 ④ 、并能運用多種感官，感知周圍事物的明顯特征。 ② 、知道自己的姓名、年齡、性別，不遠離成人，不和陌生人走。鼓勵家長按時送幼兒入園，盡量不缺席。 ② 、與家長取得聯(lián)系，了解幼兒在家的生活習(xí)慣、個性特征和身體狀況。 通過園內(nèi)組織的一些活動如： “ 六、一 ” 兒童節(jié)、家長開放日等，讓家長 參與、配合，了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況 四、每月活動安排 (一 )二、三月份 家長工作。 盡量擠出時間與家長溝通，交流教育思想和經(jīng)驗。 在上學(xué)及放學(xué)時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關(guān)意見。本期準(zhǔn)備有針對性的家訪。具體形式是： 通過各種方法 (例如：家長會、家訪、電話、面談等 )與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。 三、家長工作 我們的工作離不開家長的理解和配合，對小班來說，家長工作顯得尤為重要。 通過一些幼兒喜歡的方式，讓他們多展示自己的長處和優(yōu)點。 讓幼兒在玩中學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。 (二 )、教育活動 本學(xué)期本班主要開展語言和藝術(shù)兩方面的特色教育，通過給幼兒提供展示自己的平臺，讓幼兒在這兩方面得到充分的提高。洗好后能用自己的毛巾擦手。 能主動向老師表示要入廁，學(xué)習(xí)自己穿、脫褲子。如此看來孩子的自理能力，社會交往能力以及行為禮貌，衛(wèi)生習(xí)慣等方面嚴(yán)重缺乏，因而培養(yǎng)自理能力，學(xué)習(xí)社會交往，養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣為本學(xué)期重點的培養(yǎng)目標(biāo)。大多數(shù)幼兒因入園時對環(huán)境不能適應(yīng)還有哭鬧行為，也不能坐在自己的位置上而是滿教室亂跑，老師講什么也聽不懂。由于大多數(shù)幼兒平時都是爺爺婆婆帶，老人對孩子又比較溺愛。其中男生 8 名，女生 7 名。我們將懷著我們的夢想，貫徹著《綱要》的精神，在幼兒教育這個大 “ 舞臺 ” 上，努力做好自己的本職工作。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量。五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動；五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點；兩法：教師的教法和 學(xué)生的學(xué)法）。 集體備課必須堅持 “ 四定 ” 、 “ 五備 ” ，鉆透 “ 五點 ” ，優(yōu)化 “ 兩法 ” 。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中體現(xiàn)幼兒園教育指導(dǎo)綱要理念，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。根據(jù)班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組、小班組。 學(xué)期末每人上交 2— 3 篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。 實踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時記錄，提出改進意見。 實踐前反思，我要 怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。 磨課活動：采取開展一課多上、一課多研的 “ 磨課活動 ” 方式，在園內(nèi)由一個或多個教師對同一活動內(nèi)容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓教師們在 “ 教學(xué)實踐 —— 研討 —— 反思 —— 再實踐 —— 再研討 —— 再反思 ” 的過程中專業(yè)得到成長。 （一）園區(qū)教研 區(qū)域活動：開展以區(qū)域活動為主的園區(qū)教研活動，針對區(qū)域活動教學(xué) 中的問題和困惑，對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。 集體研討：每周四開展 “ 每聽必評 ” 的園研討活動，進行看課、評課、研課，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。 觀摩比賽：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。 自覺讀書：組織全園教師學(xué)習(xí)師道：為師亦有道一書，做好師德建設(shè)，并做好
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