小學五年級英語上學期的教學計劃五篇(參考版)
2024-09-02 18:54本頁面
【正文】 小學五年級英語上學期的教學計劃相關： 。 難點： ① 養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語 的習慣。 ② 在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。 三、教學目標 通過學習，提升學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣 。緊密結合好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。小學五年級英語教材突出對學生的興趣培養(yǎng)。這不僅有利于發(fā)展不同水平學生的智力與能力，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學生的需要，確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求。轉化工作。五年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。 小學五年級英語上學期的教學計劃 5 一、學生情況分析： 五年級的學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，他們勤學好問。作業(yè)不要一味抄書，一遍兩遍，機械、單調，學生也沒有興趣。單詞的提問、學生的表演都要在課代表和小組長的 組織下有序的進行，讓他們成為教師的得力助手，成為學生英語學習的助推器。每一個 “ 談一談 ” 都要讓學生演一演、做一做、說一說，調動學生的學習熱情。力求英語學習生活化、形象化、趣味化。發(fā)到學生手中的磁帶，學生要認真的聽，教師通過課前檢測了解學生的聽的情況 。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。讓學生調動各種感官去學習英語，培養(yǎng)學生英語學習的自信心。 “ 教師教學生學 ” 的學習形式，精心設計學生的學習活動。 四、主要措施 教學設計要貼近學生生活，激發(fā)學生興趣。重視學生課堂英語的口語交流，變文字為語音，訓練學生的語感 。 三、教學目的 根據(jù)我班學生英語的學習情況，特別指定本學期英語教學目標如下：緊扣教材，緊密結合學生生活實際，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心 。 二、教材分析 本冊書包括六個單元和兩個復習單元，內容涉及學生的日常生活、天氣情況、談論日期和生日、家務、動物和野外旅行等，都是學生感興趣的話題。本班學生有很多對英語都比較煩，沒有什么
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