【正文】 ?，F(xiàn)在突破這個傳統(tǒng)模式，把課倒過來上，先讓學(xué)生嘗試練習(xí)，然后教師針對學(xué)生嘗試練習(xí)的情況進行講解，先讓學(xué)生嘗試，就是把學(xué)生推到主動位置，做到 “ 先練后講，先學(xué)后教 ” 。教師先講例題，學(xué)生聽懂了以后再做練習(xí)，這是過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這 種 “ 教師講，學(xué)生聽 。我想前面三種我們的老師也會在課堂上經(jīng)常用到的，本書隨后還介紹了教學(xué)方法的改革，引入了幾種新的教學(xué)方法，例如發(fā)現(xiàn)法、嘗試教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)法、探究 —— 研討法等，在這里我非常欣賞的是嘗試教學(xué)法，嘗試教學(xué)法的基本模式是：準備練習(xí) —— 出示嘗試問題 —— 自學(xué)課本 —— 嘗試練習(xí) —— 學(xué)生討論 —— 教師講解 —— 第二次嘗試練習(xí)。 教學(xué)方法就是為了達到教學(xué)目的，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)原則指導(dǎo)下，通過一整套方式組成的并運用教學(xué)手段進行的師 生相互作用的活動方式。 關(guān)于小學(xué)閱讀心得篇 9 讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》一書，這本書內(nèi)容豐富，這本書介紹的是小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標、課程內(nèi)容、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程與方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織、教學(xué)評價等等，本書結(jié)合了現(xiàn)在的新課程標準以及新教材進行分析，做到理論與當今教材相結(jié)合，我看后獲益匪淺。這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)。在聽課期間，我看到一些教師雖然年輕，經(jīng)驗也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時候?qū)φn堂知識點的設(shè)計比較合理，在學(xué)生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準備。 課堂教學(xué)是教師教授知識 、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，同時也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水 .。掛圖、投影儀、多 ..等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。 再次，恰當使用多 ..。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。例如有的老師在講解 visit 這個單詞時，通過給學(xué)生們欣賞不同城市的美麗圖片來調(diào)動學(xué)生的積極性，引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造了寬松、 ..、 ..的教與學(xué)的氛圍。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。而且張老師在課堂上還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學(xué)活用的目的。她能熟練運用口語并及時 ..課堂教學(xué)， ..問題能給學(xué)生足夠的思維時間，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實地運用英語進行交流和交際的 .臺，從而真正地讓學(xué)生在 “ 用中學(xué)，學(xué)中用 ” ，這是我們在 .時教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。下面就談?wù)勛约旱狞c滴體會。我也有幸到現(xiàn)場聆聽了這些參賽教師的精彩講課，雖然每位教師的水 .不一、教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。 現(xiàn)實中也是如此，在逆境中才能更好的成長，才能磨練自我，才能讓以后的路更加通暢。再看田曉霞，雖然出身比少平好很多，但作為那個時代的先進女性的代表，她有獨立思考的本事，看問題往往和社會一般的看法不一樣，甚至完全相反，以及最終她的犧牲，能夠說即在意料之外，也在情理之中。 少平對于前途的不懈奮斗也是那代人的閃光點，是留給后代的珍貴財富，貫穿他的思想的主線就是奮斗不息、堅韌不拔，無論應(yīng)對何種挫折，他都能平靜理解，對生活充滿了期望。 關(guān)于小學(xué)閱讀心得篇 7 路遙所著的《平凡的世界》一書相信很多人是看過的，第一次便被這么樸素的書名所吸引了，平凡的世界、平凡的人。我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個行業(yè)，對得起小學(xué)實習(xí)教師的身份，在實習(xí)生活中好好表現(xiàn)，把理論知識充分的運用到實踐教學(xué)中去，把自己的價值體現(xiàn)到最大化。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說了要 “ 拼 ” 一下，我做了，我收到了我想的結(jié)果，我的小學(xué)教師實習(xí)越來越好了，我也會將它一點一點的完善。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。 小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著。對于低年 級的學(xué)生，反復(fù)是個不錯的選擇，熟能生巧。這正是對小孩子心理的正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導(dǎo)到課堂上來，以便教學(xué)的順利進行。一年級的孩子剛走進正式的課堂，如何讓他們安靜下來，實屬不易。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。 班主任工作雖然很累，但我們只要用真情、真誠、火熱的青春，就能點亮學(xué)生的心燈，給快樂加油！ 關(guān)于小學(xué)閱讀心得篇 6 作為一名大學(xué)生，我很榮幸能到小學(xué)參加教師實習(xí)，這次安排的實習(xí)時間雖然不長，但是卻讓我收獲了非常多的知識，都 是書本上所學(xué)不到的知識，是一次珍貴的實習(xí)機會。千萬不能因為一時之氣，釀成大悲劇。寫完回信后，我又馬上找她談心，消除了她的顧慮。 ” 看到這篇日記后，我很是震驚，想不到她小小年紀居然有這種不該有的想法。學(xué)生寫日記時，可以把自己平時不敢說，不愿說的話寫出來，這樣有利于老師及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 三、師生互通信件，搭起心靈橋梁。我還要求班長記下每個學(xué)生的生日，在學(xué)生過生日的那天，利用學(xué)校的廣播臺，點一首歌祝福他。 每年開學(xué)后，我都在班級的板報上開辟了一個小小的專欄，即本周之星：有日記大王，小畫家，智慧星、衛(wèi)生標兵等。通過民主競選，我們班每個同學(xué)都感受到自己是班集體幸福的一員。通過競選，成功當上了勞動委員。演講稿要說出自己的長處，競選的職務(wù)，怎么做好這項工作。 我擔任中高年級班主任時，班干都是由競選產(chǎn)生。如何使這些 “ 小野馬 ” 幸福地回到 “ 馬圈