有關(guān)骨干教師工作室工作計劃5篇(參考版)
2024-09-02 17:32本頁面
【正文】 。 教師沙龍：學校或教研組組織教師相互交流，探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷；或就某個專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學校給他們創(chuàng)造學 習和展示自己才華的機會。 組織培訓：培訓內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、提高教育教學質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。 同伴互助的教師： 推廣 “ 十個一 ” 活動，即：每學期精；四、培養(yǎng)途徑和方法：； 發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的 “ 發(fā)展規(guī)劃 ” ； 組織培訓： 培訓內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教； 理論學習：培養(yǎng)良好的自我學習習慣，每學期至少； 教師沙龍：學?；蚪萄薪M組織教師相互交流，探討； 參觀學習：學校組織青年教師外出參觀學習、聽課； 同伴互助的教師：推廣 “ 十個一 ” 活動，即：每學期精讀一本教育理論專著，寫好一篇心得體會；設(shè)計一篇優(yōu)秀教案，上好一堂精彩的公開課，進行一次深入的教學反思；參與并主要承擔一次課題研究，寫好一篇教育科研論文，擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷，幫扶一名貧困生或轉(zhuǎn)化一名后進生，在區(qū)級或以上刊物上發(fā)表一篇論文。有個人的研究小專題，每學期寫好一篇較有質(zhì)量的論文，并能在校級以上交流、發(fā)表或獲獎。 被幫扶的教師： 每周聽課一至兩節(jié)，每月寫好一份有一定質(zhì)量的評課，每學期上好一節(jié)教研組的公開課，教育教學質(zhì)量能達到年級平均水平。以校本教研為抓手，加大新教師培訓的力度和密度，對不同層次的新教師提出不同的 39。對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的新教師進行重點培養(yǎng)，通過壓擔子，導師輔導，優(yōu)先給予外出學習機會等手段促進其盡早成熟成為骨干教師。通過形式多樣的活動，如 “ 教師專業(yè)化成長 ” 論壇、專題沙龍、教師座談會、教師教學素養(yǎng)比賽和教師匯報課展示活動等提高教師的師德、業(yè)務(wù) 素養(yǎng)。爭取機會承辦區(qū)級的教學研討、觀摩活動，推出一批師德修養(yǎng)好，教學理念先進，教學基本功扎實，課堂教學特色明顯的新教師。積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動，為新教師提供各種教學信息，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。為新教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課實況錄像，請相關(guān)教學經(jīng)驗豐富的教師進行課堂分析，幫助新教師盡快掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié)。 a。 ② 搭臺子。 d。每月至少聽取指導教師示范課一節(jié)，并寫好聽課反思。 c。對新教師的備課、上課要把好關(guān)。指導教師耐心指導，盡心盡職。師徒結(jié)對后，指導教師每學期期初與指導對象共同制訂好學習計劃，落實平時每次的 `幫扶內(nèi)容，制度化，規(guī)范化，有效化，注重新教師成長過程的點滴進步，期末寫好學習小結(jié)。學校采用 “ 自我培養(yǎng)、外力援助 ” 的方法，為部分新教師配備一名指導教師，指導老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子，指路子，為他們排憂解難。 幫扶（互助）得力。要求新教師為自己量身定制成長藍圖，制定《教師個人成長規(guī)劃》，并扎扎實實落實個人成長計劃。 激發(fā)內(nèi)需。為每位新教師配備一名指導教師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長歷程，實行談話制度，定期交流思想，引導新教師努力提高職業(yè)理想。 三、培養(yǎng)措施 組織到位。 較強的教育科研能力 以校本教研、校本培訓為依托，參與教學評賽、集體備課、教學反思、小課題研探、教育技術(shù)國培、基本功歷練等活動，能夠?qū)W校、班級、學科、學生進行個案分析，提出具有瞻前性的發(fā)展意見或論述。 較強的教學基本功 新教師的基本功概括為 “ 四個一 ” ，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章；具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力。 較強的教學能力 根據(jù)學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通；針對學生的實際情 況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導學生思維；善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。 （二）、遠景目標： 積極高尚的思想品質(zhì) 廣博扎實的專業(yè)知識 較強的教育教學能力 （三）、具體目標： 良好的職業(yè)道德 熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、
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