教育理論學(xué)習(xí)心得體會(參考版)
2024-09-02 17:25本頁面
【正文】 。這樣我再做科研的時(shí)候?qū)p少很多麻煩。 要學(xué)會合作 一個(gè)老師做科研有的時(shí)候會遇到很多問題，畢竟我們自己的資源有限，而且平時(shí) 的工作量很大，其實(shí)在我們自己的身邊有很多資源可以利用，我們的領(lǐng)導(dǎo)，和同事都可以幫助我們。正如培訓(xùn)中老師提到的，要教到老，學(xué)到老。我們有必要也有責(zé)任加入到科學(xué)研究的行列來。教師參與教育科研，不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ,為教育學(xué)提供 源頭活水 ,而且可以吸收各種先進(jìn)的教育理論 ,把這些理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作 ,發(fā)展應(yīng)用教育技術(shù)科學(xué) ,為教育學(xué)填補(bǔ)這方面的空白。教師參與教育科學(xué)研究，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，適應(yīng)社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求。不認(rèn)識也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位。同時(shí)，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。整個(gè)課題研究的過程，實(shí) 際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力，等等。即用先進(jìn)的教育思想，教育理論總結(jié)工作，找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的科學(xué)方法。我進(jìn)一步了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處，了解到 在小學(xué)進(jìn)行教科研的意義，特別是在劉毅偉老師的引領(lǐng)下，我從思想上打破了 “ 教育科研是專家的事，研究人員的事，與我們這些普通教師無關(guān) ” 的認(rèn)識，教育研究無處不在，就看我們用不用心。這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是《教育科研方法》。這是多么幸福的一件事情?；厥资嗄甑慕處熒模沂謶c幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實(shí)地生活著、工作著。教書應(yīng)成為一種立業(yè)的根基，精神的寄托。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭 ?? 。 在有的人看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的
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