幼兒園教師學(xué)習(xí)班級(jí)管理心得7篇(參考版)
2024-09-02 17:13本頁(yè)面
【正文】 。 花朵離不開陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤(rùn)，作為一名教育工作者，我更離不開書籍對(duì)我的滋潤(rùn)。給與幼兒平等的言語(yǔ)權(quán)，促進(jìn)師幼積極互動(dòng)，調(diào)整角色，積極思考，提高質(zhì)量。看完了這本雜志后，我覺(jué)得自己以后要嘗試著去改變一些，不要因?yàn)閭€(gè)人的情緒而影響了孩子們。它是豐富多彩的，每天的生活都會(huì)蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的教育內(nèi)容。 看了此書之后，更加讓我明白了什么是生活，什么是幼兒教育。雖然這都只是一些書面上的知識(shí)，但是多看，多讀，總歸是有好處的。他們通過(guò)自己的試探，發(fā)現(xiàn)老師是友好的、可親 的，又是值得信任的；周圍的環(huán)境是安全的，和諧的。如果老師通過(guò)了孩子的考驗(yàn)，取得了他的信任，孩子就會(huì)由此變成了一個(gè)十分開朗的小朋友。作為老師，我們應(yīng)該讓他們從最初離開父母懷抱的焦慮與不安全中順利過(guò)渡過(guò)來(lái)。老師的思索用正確的態(tài)度去看待新入園的孩子，我覺(jué)得這是每個(gè)老師要具備的最基本素質(zhì)。但我們對(duì)他的反應(yīng)是積極的，老師故意做出很驚奇的樣子說(shuō)： “ 真的嗎？你是孫悟空，那太好了！ ” 他的興趣就來(lái)了，一下子精神了，并且還給我們講孫悟空是如何打妖怪的，講起來(lái)就像自己身臨其境一樣。這是他對(duì)老師的試探，看老師能不能理解他。 比如我們班有一個(gè)孩子 非常喜歡看《西游記》，也對(duì)里面的孫悟空十分著迷。 幼兒園教師學(xué)習(xí)班級(jí)管理心得（篇 6） 玩是孩子們的天性，如果孩子們處在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中，又有一個(gè)像姐姐一樣的大朋友，這個(gè)大朋友還需要他們的 “ 照顧 ” 與 “ 同情 ” ，一下子孩子就感覺(jué)自己長(zhǎng)大了。如果不太過(guò)分，我通常不干涉。當(dāng)然，兩個(gè)人對(duì)衛(wèi)生間里的東西仍然感興趣。 “ 素英，以后要聽話，要上廁所，沒(méi)事出來(lái)，不能老在里面。 一分鐘后，我也怕真的嚇不到她，過(guò)去趕緊開燈開門，小相貌站在門口，滿臉淚水，別提有多心疼了。聽著小龍母哭了，媽媽有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，可能是傷心了。 小勇的哭聲真的起到了 “ 警告 ” 的作用。在無(wú)濟(jì)于事的時(shí)候，我警告了索多。小勇現(xiàn)在才慌得哇哇大哭起來(lái)。開始有用 武之地，之后就不直接聽了。 “ 上廁所要出來(lái)，快點(diǎn)，否則爸爸要關(guān)門關(guān)燈。但是越來(lái)越大，小勇和小濤越來(lái)越 “ 過(guò)分 ” ，去了幾次廁所，呆在里面不出來(lái)，我覺(jué)得有必要 “ 整頓 ” 。當(dāng)然是好奇。當(dāng)然，這也是理所當(dāng)然的。 典型事件一關(guān)黑廁所，小勇 和小濤從一歲多開始學(xué)上廁所，開始很善良，大小都結(jié)束后出來(lái)了。我教育小勇和小道的原則是按照尊重和 __的原則指導(dǎo)。在四種氣質(zhì)類型中占了三種，可以看出性格復(fù)雜。我很感興趣測(cè)試結(jié)果顯示，我有多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)。而想象力與理解力、創(chuàng)造力都有關(guān)。退一步說(shuō)，即使幼兒階段認(rèn)識(shí)了不少字，會(huì)做數(shù)學(xué)題，也很難說(shuō)這些學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)是有促進(jìn)作用。尊重了幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幼兒才能在學(xué)習(xí)中不斷體會(huì)到成功感和勝任感，逐漸建立起對(duì)自己的信心和對(duì)周圍的信任。 5 大領(lǐng)域，既健康領(lǐng)域（身體、心理健康；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；提高生活自理能力；發(fā)展基本動(dòng)作；提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力）、語(yǔ)言領(lǐng)域（養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣；提高語(yǔ)言的理解、表達(dá)能力；喜歡閱讀；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；）、社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（情緒積極；會(huì)與他人交往；遵守能理解的行為規(guī)則；初步認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境）、科學(xué)領(lǐng)域（有好奇心和求知欲；會(huì)表達(dá)和交流探索的過(guò)程和結(jié)果；認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物、植物及生活用品；體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣；有初步的環(huán)保意識(shí)）、藝術(shù)領(lǐng)域（感受和喜愛(ài)環(huán) 境、生活、藝術(shù)中的美；用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)）。 3．學(xué)習(xí)的層面：獲得豐富的感知、體驗(yàn)，而非能夠 用語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確知識(shí)。 2．學(xué)習(xí)的途徑：在生活、游戲中學(xué)
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