幼兒園教師學習班級管理心得7篇-wenkub
2024-09-02 17 本頁面
【正文】 幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。 很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。讓幼兒在玩中學，學中玩。 剛進入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們上課紀律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。通過在幼兒園 40 多天的工作，我了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關系。 在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。作為一名幼師，對于自己的幼兒園工作安排，可以書寫一份心得體會進行教學內容的回顧。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。 幼教工作是非常辛苦的，一天 8 個小時都得目不轉睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。 兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成 長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。我們的教育要多元化、開放化，要 使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。通過角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。以前，我也是上述很多人中的一員。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的 “ 球 ” 。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負責任？怎么忍心傷害他們？所以，我要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來 沒有認真審視過得到的。我們是明天花朵的培育者。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。學習每位教師的優(yōu)秀品質和實踐經(jīng)驗。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。 總之，經(jīng)過 40 多天的任教，我懂得了很多的道理，學到很多知識。每個孩子的心靈就像一個無限的寶庫，等待父母去啟發(fā)、去發(fā)掘，第一部分提到的特質是每一個孩子都應該具有的，也是所有父母應該給予孩子的。說起神通力我還有點陌生，讀了這本書后，我明白了孩子的神通力，總是希望我們能夠去發(fā)現(xiàn)和賞識，不要只是把孩子送去潛能開發(fā)和學習，父母本身也需要開發(fā)，跟著孩子一起學習、一起成長，這樣也能讓孩子將來的人生越來越成功 ! 再讀第二部分：危機就是轉機。 《孩子的錯都是大人的錯》真是一本不錯的書，讓我受益良多，希望有機會再一次捧起來深讀 ! 幼兒園教師學習班級管理心得（篇 4） 有一句話說得好 合適就是最好的 ，就象我們不能讓剛出生的嬰兒吃他們不可消化的大魚大肉一樣，幼兒的學習也有適合他的內容、方法、途徑。即幼兒的許多行為處于無意狀態(tài)，如無意
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