【正文】 長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。作為一名幼師，對(duì)于自己的幼兒園工作安排，可以書(shū)寫(xiě)一份心得體會(huì)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的回顧。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。其次，珍惜擁有。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來(lái) 說(shuō)是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。說(shuō)到?jīng)]有安全感的孩子最易得自閉癥，小區(qū)里有個(gè)小男孩就有自閉癥，雖然我沒(méi)跟他父母深談他們自己本身是不是有安全感的大人，但我只到看到他出來(lái)時(shí)，我 都會(huì)鼓勵(lì)女兒去跟那個(gè)小男孩交流。 幼兒以上心理特點(diǎn)決定了幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程有其特質(zhì)。最后抑郁癥以幾分之差和我在一起。所以我拉著門按下燈，廁所就會(huì)變得黑暗。之后，兩個(gè)人習(xí)慣了廁所，也不想讓他們呆在里面。這樣的環(huán)境中，孩子能不快樂(lè)嗎？ 幼兒園教師學(xué)習(xí)班級(jí)管理心得（篇 7） 休息時(shí)，我讀了《學(xué)前教育》這本雜志，看中了這本書(shū)后，我覺(jué)得這本書(shū)涵蓋了很多的內(nèi)容，有教師隨筆，專題研究，優(yōu)秀課程，還有家長(zhǎng)課程等等。這些專業(yè)書(shū)籍更像我的 “ 老師 ” 指導(dǎo)著我的教育思 想和教育理念每當(dāng)我在教學(xué)上遇到困難時(shí)，我都應(yīng)該把這篇文章好好的在閱讀幾遍，我相信會(huì)給我?guī)?lái)更大的幫助的。在新的環(huán)境中，孩子們會(huì)有各種各樣的表現(xiàn)，能讓他們?cè)谟變簣@感到愉快，是我們老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。這次，以后兩個(gè)人去洗手間，再也不磨蹭了。先打預(yù)防針，然后開(kāi)始撓小雨。因?yàn)槿A東師范大學(xué)李季湄教授的追蹤研究結(jié)果表明：幼兒階段是 高識(shí)字群 的孩子，小學(xué)階段的想象力較差。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，特別是兒童入小學(xué)后的不斷 鍛煉 ，語(yǔ)言信息逐漸成為其認(rèn)識(shí)事物的主要信息源，感知覺(jué)退為輔助信息。 對(duì)于自然力的無(wú)窮力量我深有感受，我一直相信大自然是身心快樂(lè)的源泉，大自然能夠帶給我們很多的開(kāi)心和喜悅，雖說(shuō)小區(qū)花園也不錯(cuò)，但一有空時(shí)我和老公都會(huì)帶女兒出去外面玩，讓女兒盡情地?fù)肀Т笞匀?。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位幼兒，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同。 第三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感 當(dāng)我們 每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。 剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。我們的教育要多元化、開(kāi)放化，要 使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。以前，我也是上述很多人中的一員。我們是明天花朵的培育者。 總之，經(jīng)過(guò) 40 多天的任教，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)。即幼兒的許多行為處于無(wú)意狀態(tài)，如無(wú)意注意、無(wú)意記憶、無(wú)意想象等。 3．學(xué)習(xí)的層面：獲得豐富的感知、體驗(yàn)，而非能夠 用語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確知識(shí)。 典型事件一關(guān)黑廁所，小勇 和小濤從一歲多開(kāi)始學(xué)上廁所，開(kāi)始很善良，大小都結(jié)束后出來(lái)了。 小勇的哭聲真的起到了 “ 警告 ” 的作用。這是他對(duì)老師的試探，看老師能不能理解他。它是豐富多彩的，每天的生活都會(huì)蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的教育內(nèi)容?？赐炅诉@本雜志后，我覺(jué)得自己以后要嘗試著去改變一些，不要因?yàn)閭€(gè)人的情緒而影響了孩子們。但我們對(duì)他的反應(yīng)是積極的，老師故意做出很驚奇的樣子說(shuō)： “ 真的嗎？你是孫悟空，那太好了！ ” 他的興趣就來(lái)了，一下子精神了，并且還給我們講孫悟空是如