【正文】 “ 有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有 同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著期望 ??” 讓我們一起用愛(ài)與孩子同行，畫(huà)出最美的風(fēng)景！ 。多年來(lái)，對(duì)工作，她認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干；對(duì)孩子，她付出了全部愛(ài)心；對(duì)同事，她助人為樂(lè)。同時(shí)做好家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，有效的促進(jìn)了家園共育，在獲得家長(zhǎng)們信任的同時(shí)，贏得了孩子們的尊敬和喜愛(ài)，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。她具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛(ài)護(hù)和尊重每一位孩子。 她深知，作為教師只有用真情感染孩子，用愛(ài)心去關(guān)注孩子，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤(rùn)孩子的心田，使教育的作用達(dá)到最大化。 ” 在教學(xué)過(guò)程中，她認(rèn)為應(yīng)層層深入，帶有啟發(fā)性的提問(wèn)，師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程。 教學(xué)中，認(rèn)真地閱讀教科書(shū)，分析教材，規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進(jìn)教學(xué)方法，還充分發(fā)揮 教師自身的充分作用，以影響孩子終生發(fā)展的為目標(biāo)，走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī)，遵循 “ 一日活動(dòng)即教育 ” 的理念，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處滲透教育。 作為一名幼兒教師，她始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，在思想上嚴(yán)格要求自己，在工作中愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)，團(tuán)結(jié)助人。她深深地愛(ài)著這片熱土，幼兒教育凝結(jié)著她無(wú)盡的神思，歲月的流水沖走了她的疲勞，盛開(kāi)的桃李給她帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè)。 季冬老師就是這樣傾注自己全部的愛(ài)心，為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路，為幼教姐妹們付出自己全部的精力，用真正的愛(ài)心給她的幼教事業(yè)繪制動(dòng)人的五線譜，彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂(lè) ! 幼兒園最美教師事跡材料范文【篇 14】 愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn) ”“ 用愛(ài)撒播期望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒 ” 是她無(wú)言的承諾，她就是張舍宮東幼兒園教師 —— 鄧立芳，是孩子們給了她信心，是孩子們給了她無(wú)限的快樂(lè)，她們相依相伴，親密無(wú)間。無(wú)論是哪一次的活動(dòng)，她都毫無(wú)保留地為青年教師出謀劃策，從選材、設(shè)計(jì)教案、試教聽(tīng)課、評(píng)析修改到現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。近年來(lái)，她在市社會(huì)學(xué)科的多次全員培訓(xùn)中主持 “ 小組沙龍 ” ，作《幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)模式》的經(jīng)驗(yàn)交流，展示社會(huì)活動(dòng)；多次主持參加各級(jí)各類的教學(xué)沙龍活動(dòng)，如《優(yōu)化教師教育行為之樂(lè)學(xué)篇》、《理念與行為的互生共長(zhǎng) —— 大班繪本教學(xué) 第五個(gè) 案例沙龍研討、《再談教師教育行為與幼兒的興趣》、《優(yōu)化教師教育行為力促幼兒持續(xù)發(fā)展》、《 安吉印象》、《濱幼課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目審議 —— 游戲觀摩即興研討活動(dòng)》、《課程游戲和剛在集體教學(xué)中的有效落實(shí) —— 觀大班科學(xué)活動(dòng) 門(mén)洞變變變 即興沙龍》、《課程游戲化，我們且思且探且行》；她多次在名師送教活動(dòng)中作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)如小班科學(xué)《好玩的罐子》、小班語(yǔ)言《大老鼠找小老鼠》、小班語(yǔ)言《誰(shuí)咬了我的大餅》、大班數(shù)學(xué)《路路通》等；她多次在市暑期幼兒教師專業(yè)培訓(xùn)中作講座：《對(duì)幼兒園社會(huì)教育的實(shí)踐和思考》、淺談社會(huì)教育中幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)》、《不同專業(yè)發(fā)展階段的教師研究范式》等。 近年來(lái)，寫(xiě)下了大量的教學(xué)心得，經(jīng)驗(yàn)論文，多次獲得省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中，論文《采 “ 繪本 ” 之諧趣，還 “ 課堂 ” 之情趣》、《讓生成成為精彩》《讓愛(ài)，從這里起航》分獲南通市教師專業(yè)成長(zhǎng)論文一、二等獎(jiǎng)，《幼兒園教學(xué)中優(yōu)化教師提問(wèn)的策略》發(fā)表于《廣西教育》，《淺談?dòng)變簣@集體教學(xué)活動(dòng)的有效性》獲江蘇省三等獎(jiǎng)，論文《淺說(shuō)新時(shí)期幼兒園班主任的自我發(fā)展》獲南通市陶研會(huì)論文二等獎(jiǎng)并發(fā)表于《讀與寫(xiě)》，《讓 “ 墻壁 ” 與 “ 幼兒 ” 對(duì)話》獲南通市優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，并 發(fā)表于《讀與寫(xiě)》，《俯身傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音》獲啟東市教師讀書(shū)心得評(píng)比一等獎(jiǎng)。近幾年，多次參加優(yōu)課評(píng)比，如中班健康活動(dòng)《白白的牙齒》、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《闖三關(guān)》、大班美術(shù)《月亮的味道》、大班數(shù)學(xué)《最佳守衛(wèi)》、大班健康《極限爬行》分別獲啟東市特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、南通市二等獎(jiǎng)等，連續(xù)參與啟東市的名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。 三、求真務(wù)實(shí)搞科研矢志開(kāi)創(chuàng)譜新篇 ，在科研中尋求成長(zhǎng)。 平時(shí)，在教育過(guò)程中，注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)研究，積極探索新的教學(xué)方法，并把它們?nèi)诤系阶约旱慕虒W(xué)中去， “ 互動(dòng)、合作、教學(xué)相長(zhǎng) ” 是她的教學(xué)特色。今年先后參加 “ 幼兒園骨干教師省級(jí)培訓(xùn) ” 、 “ 國(guó)培計(jì)劃 ”“ 引智培訓(xùn) ” 等，皆 因成績(jī)突出被評(píng)為 “ 優(yōu)秀學(xué)員 ” 。近年來(lái)，她先后被市委、市政府 “ 記三等功 ” ，被評(píng)為 “ 南通市優(yōu)秀教育工作者 ”“ 啟東市優(yōu)秀班主任 ”“ 啟東市骨干教師 ”“ 啟東市學(xué)科帶頭人 ” 。哪個(gè)孩子的身體不適要多觀察、哪個(gè)孩子的小眼鏡要監(jiān)督佩戴、哪個(gè)孩子容易出汗要及時(shí)增減衣物， ??這些瑣碎的小事她一件也不會(huì)忘。她總是利用接送孩子的時(shí)間跟家長(zhǎng)積極地溝通、交流。她每天都會(huì)早早地來(lái)到幼兒園，和孩子們一起玩游戲、講故事、鍛煉身體，孩子們的每一個(gè)動(dòng)作、表情以及進(jìn)步、變化都看在她的眼里、記在她的心里，成為她解讀孩子的有力依據(jù)。讓幼兒在陽(yáng)光評(píng)價(jià)中幸福成長(zhǎng)，思想上導(dǎo)之以德，生活上施之以愛(ài)，學(xué)習(xí)上律之以實(shí)。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。 一、愛(ài)心鋪就成功路德育沐浴新教壇 高爾基說(shuō)： “ 教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)。 幼兒園最美教師事跡材料范文【篇 13】 斗轉(zhuǎn)星移，季冬老師在長(zhǎng)江幼兒園這片幼教沃土上，已耕耘了十八年。 在我教師的生涯里，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，我把他們永遠(yuǎn)珍藏在心底，我要像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱發(fā)一分光，照亮大家，時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼二十多年過(guò)去了，我也算桃李滿天下，經(jīng)常在超市、書(shū)店、街道都有孩子們和家長(zhǎng)親切 地叫我 “ 雷老師 ” ，我感到非常欣慰，我欣慰并不是因?yàn)楹⒆觽兊闹鲌D報(bào)，而是因?yàn)槲业母冻鲎尯⒆觽兩畹母篮?。比起那些年輕教師們?cè)趫@里每天緊張、辛苦的工作，回家還要照顧老人、管教孩子，我們已經(jīng)輕松多了，領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)很體貼照顧我們了，所以非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們后勤人員的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。前幾年對(duì)檔案管理工作不太熟悉，每年暑假、寒假，大家都放假了，而我卻面對(duì)一堆交來(lái)的資料，埋頭苦干，一件一件分類；一件一件挑選取減，歸納整理。 最后，我就到了我們城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園。每次看到家鄉(xiāng)的親人們，我心里都非常高興，心里總是甜滋滋的，也為自己是一名教師而自豪。用我最平凡的愛(ài)，愛(ài)工作，愛(ài)每個(gè)孩子，我教他們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人；學(xué)做一個(gè)對(duì)生活充滿希望，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)生活的孩子。從那以后，我開(kāi)始回顧自己的工作，每天面對(duì)活潑可愛(ài)、童言無(wú)忌的孩子們，和他們一起學(xué)習(xí)；一起游戲，快樂(lè)開(kāi)心的過(guò)得每一天，我的心情一下子豁然開(kāi)朗，原來(lái)我的工作是這樣的平凡 而美麗。我聽(tīng)到她們的工作遭遇后，心里受到了很大的撞擊。所以 就有事沒(méi)事下班后就找她們聊天，在和她們深入接觸后，聽(tīng)她們給我講她們工作中的事情。后來(lái)工作了三四年后，我覺(jué)得幼教工作是一項(xiàng)非常單調(diào)、枯燥的事情，每天都是兩點(diǎn)一線，不是學(xué)校就是家庭，從沒(méi)時(shí)間去接觸外面的世界。但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里，我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值 !既然選擇了，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取 ，努力創(chuàng)新，在教育工作中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身潛力，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，保持高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)持 “ 一切為了孩子 ” ，熱愛(ài)教育事業(yè)。 一、愛(ài)生活，先熱愛(ài)教育事業(yè) 兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。在平凡的工作中榮獲多次優(yōu)秀教師、個(gè)人先進(jìn)等榮譽(yù)。 幼兒園最美教師事跡材料范文【篇 12】 我叫雷瑞亞，從事幼教事業(yè)現(xiàn)已有二十多年了。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)孩子的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在幼教這片沃土上再創(chuàng)佳績(jī)。在學(xué)校舉行的慶六一文藝匯演中，我班編排的三句半《慶六一》和舞蹈《火花》獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。 20__年 7 月在“ 臨朐縣優(yōu)秀教育故事精品案例評(píng)選 活動(dòng) ” 中獲得二等獎(jiǎng)。 五、以崇高的事業(yè)心提高自己專業(yè)水平 擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我全身心的投入到教學(xué)與班級(jí)管理中來(lái)，我的班主任成功經(jīng)驗(yàn)在園內(nèi)多次交流，并且在全鎮(zhèn)幼兒教師培訓(xùn)會(huì)上交流發(fā)言。同時(shí)我們還開(kāi)設(shè)了以安全常識(shí)為主的主題活動(dòng)，讓孩 子在 游戲中學(xué)習(xí)安全自救常識(shí)，增強(qiáng)孩子們的安全防范意識(shí)。下午 4： 30 開(kāi)始對(duì)室內(nèi)玩具進(jìn)行消毒，并且每周對(duì)毛巾和水杯進(jìn)行 3 次消毒。 四、用高度的責(zé)任心創(chuàng)設(shè)平安和諧幼兒園 面對(duì)著一群不懂事的孩子，我們的責(zé)任心就顯得尤為重要。幼兒在園中少不 了磕磕碰碰，我都及時(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)明情況，都能得到家長(zhǎng)的諒解。學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)上，心豪爺爺還準(zhǔn)備了發(fā)言稿呢： “ 我們以前認(rèn)為，孩子要什么就給什么就行，經(jīng)過(guò)張老師這一學(xué)期的溝通，我們才知道，教育孩子的學(xué)問(wèn)還不小呢！我們那些老經(jīng)驗(yàn)老思想過(guò)時(shí)了。放學(xué)我跟心豪爺爺說(shuō)了這件事，他生硬的說(shuō)： “ 咋了，俺家不缺錢(qián)，孩子要多少我們都給 ??” 我當(dāng)時(shí)非常難堪，轉(zhuǎn) 念一想這樣可不行，我一定想辦法改變這種思想，我在我們班開(kāi)展了 “ 我的家里人 ” 的主題活動(dòng)，讓孩子了解家人工作的辛苦。我把心豪叫到跟前問(wèn)他： “ 哪兒來(lái)的？ ”“ 爺爺給我的。 三、用誠(chéng)心換來(lái)幼兒家長(zhǎng)的信任 我班心豪小朋友，爸爸媽媽離了婚，跟爺爺奶奶住在一塊，家庭條件非常優(yōu)越，爺爺奶奶把孩子視為掌中寶，孩子的一切要求都會(huì)聽(tīng)從。第二天小凱媽媽來(lái)到學(xué)校，激動(dòng)地說(shuō)： “ 老師，真得好好謝謝你，多虧你發(fā)現(xiàn)及時(shí)，并且細(xì)心照顧孩子，醫(yī)生說(shuō)了，最近腦炎很厲害，發(fā)燒就有可能轉(zhuǎn)成腦炎。 二、靠細(xì)心體察每一位幼兒 一天戶外活動(dòng)時(shí)間，我?guī)е⒆觽冊(cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，一向活的小凱懶懶散散地走來(lái)走去，也沒(méi)有和小朋友玩游戲 ,剛才晨檢時(shí)還好好的，我急忙來(lái)到他的跟前問(wèn)： “ 小凱，怎么了？哪里不舒服？ ”“ 我覺(jué)得沒(méi)力氣。根 據(jù)自己的親身經(jīng)歷教育故事《彎動(dòng)的拇指，真誠(chéng)的謝意》在今年 7 月份的《臨朐教育報(bào)》上刊登。我心里一熱，眼淚差點(diǎn)掉出來(lái)。 “ 老師 —— 吃 —— 吃。又把她滿是大便的衣服洗干凈。 ”“ 小朋友們，小宇小朋友這是第一天上學(xué)，很多東西還不懂，我們大家一塊幫他好嗎？ ” 小宇離家遠(yuǎn)，在校吃午飯，這 天，我正在幫小朋友盛菜，聞到了一股臭味，當(dāng)我把菜拿到小宇的跟前，才發(fā)現(xiàn)，大便從她的褲腿里流出來(lái)了，還一臉傻笑地看著我。我說(shuō)： “ 要小便告訴老師，我們?nèi)?，在這兒小便不行。其他小朋友都捂著嘴笑，有的還指指點(diǎn)點(diǎn)。她剛來(lái)的第一節(jié)活動(dòng)課，我們正在上音樂(lè)課，我沒(méi)太在意她，這時(shí)陽(yáng)陽(yáng)站起來(lái)說(shuō)： “ 老師，你看小宇在后邊小便。 1997 年，我從 __畢業(yè)，開(kāi)始了我的幼兒教育生涯，自始至終擔(dān)任班主任工作，在這十多年的幼兒班主任工作中，我越來(lái)越深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒教育就像園丁培育鮮花，需要老師精心的用愛(ài)培育 ,用心澆灌 ,方能開(kāi)出美麗的花朵。在今后的工作中，我將一如既往，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新進(jìn)取，把自己的滿腔熱忱獻(xiàn)給學(xué)生、獻(xiàn)給黨、獻(xiàn)給教育事業(yè)。時(shí)間過(guò)得很快，但腳步卻還踏實(shí)。 時(shí)光荏苒，歲月飛逝。在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參 與活動(dòng)的愛(ài)好、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。我以 “ 上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)幼兒 ” 教學(xué)理想而孜孜以求。教學(xué)工作中，我深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。 這是我追求事業(yè)的座右銘，為了 “ 完美 ” 我認(rèn)為 教學(xué) 應(yīng) 該為 學(xué)教 ，即先引導(dǎo)幼兒學(xué) ，然后才是教師適當(dāng)?shù)?教 。 二、以教帶研，率先垂范，為幼兒園營(yíng)造良好的科研氛圍，永攀愛(ài)心事業(yè)的高峰 “ 教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而且是一門(mén)始終帶著遺憾的藝術(shù)。 ” 對(duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不輕易的。在這片沃土中，面對(duì)那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛，面對(duì)孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛(ài)心，幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站，教師 的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)形中都會(huì)深刻地影響兒童，要以自己好的言行舉止來(lái)感染孩子們。而有的人卻把教師比喻成一名樂(lè)師 !她說(shuō)： “ 孩子的心靈就像一把琴，只要撥動(dòng)了他的琴弦，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦 !” 投身愛(ài)的事業(yè)，堅(jiān)定愛(ài)的理想，甘做愛(ài)的譜樂(lè)人。把教師比喻成園丁，播種知識(shí)，播 種希望 。