【正文】 。 在這一周的學(xué)習(xí)中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富，和深深的回憶。 四、 幼兒園發(fā)展能力課程策略 湖州實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師朱靜怡老師為我們講述了 “ 一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介 ” ，她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng) — 早鍛煉 — 生活活動(dòng) — 教學(xué)活動(dòng) — 課間操、生活活動(dòng) — 教學(xué)活動(dòng) — 自選活動(dòng) — 餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐 — 自選活動(dòng) — 午睡、起床、蘇醒操、點(diǎn)心 — 戶外活動(dòng) — 教學(xué)活動(dòng) — 放學(xué)準(zhǔn)備、離園。 三、 談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí) 杭州幼兒師范學(xué)院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性，因?yàn)檫@是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng)，我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、活潑 、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。任務(wù)： 組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 組織交流活動(dòng)， 集體備課， 研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題， 創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō)，紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。對(duì)于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō)，觀察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。愿我們幼兒園的小朋友們都有一個(gè)快樂(lè)的晚年 ! 幼兒園教師培訓(xùn)簡(jiǎn)短心得篇 10 10 月 18 日，我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這一個(gè)周的培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級(jí)教師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。 這些都是我在廣東第二師范大學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)后的一些不成熟的想法，需要進(jìn)一步完善和落實(shí)。 ” 因此，作為一名幼兒園教師，我們必須從平時(shí)的言行做起，提高自身素質(zhì)，樹立良好的師德，為我們的孩子樹立良好的榜樣，像利約爾巴學(xué)校公園的老師一樣關(guān)心和教育我們的孩子。 蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)說(shuō)過(guò) :“6 歲之前的孩子使用相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)。良好的師德是教師的關(guān)鍵素質(zhì)。 幼師國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師道德修養(yǎng) 曾潔珍教授曾給我們放映過(guò)一部紀(jì)錄片《幼兒園》，向我們展示了幼兒園教師素質(zhì)和道德的重要性。我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短。林還向我們傳授了他們?cè)诩覉@教育中成功的花園經(jīng)驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該重視家長(zhǎng)資源的開發(fā)。在過(guò)去，我們常常讓家長(zhǎng)支持和配合我們的幼兒園工作。正如杜威所說(shuō)，教育就是生活。 這些 目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不能僅靠課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。其實(shí)不然，因?yàn)橛變簣@真正想給孩子的是良好的行為習(xí)慣、良好的規(guī)則感和良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。在過(guò)去，我們太重視孩子的知識(shí)和技能。 ” 幼師國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)教育教學(xué) “ 幼兒園教育給孩子們帶來(lái)了什么 ?” 這是高申英教授演講中的一句話。與之前的工作相比，我覺得還有很 多不足之處，還有很多地方需要改進(jìn)。 幼兒園教師培訓(xùn)簡(jiǎn)短心得篇 9 經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)，我覺得自己在思想上和理論上都有了很大的進(jìn)步 。而這里的大多東西都是老師們自己變廢為寶，把平時(shí)我們認(rèn)為不起眼的垃圾做出來(lái)的，比如一次性紙杯、舊報(bào)紙、礦泉水瓶 ......孩子們玩得忘乎所以。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致。 最后，去幼兒園的跟班學(xué)習(xí)，讓我更直觀的明白了什么叫 “ 學(xué)前教育改革 ” 。來(lái)自上海的張皓老師給我們上的體育課更讓我耳目一新。來(lái)自南京的陳靜奮老師也給我們帶來(lái)了一節(jié)全新的音樂(lè)課。它告訴我，繪畫課不是教學(xué)生 “ 依葫蘆畫瓢 ” ，每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)家。 其次，各個(gè)專家的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)給了我很多啟發(fā)。無(wú)論是哪種教學(xué)，都不能抹殺孩子們主動(dòng)探索的天性，否則都是一種失敗的教育。我從事學(xué)前教育的時(shí)間不長(zhǎng)，之前都在中小學(xué)任教。 幼兒園教師培訓(xùn)簡(jiǎn)短心得篇 8 十五天的學(xué)習(xí)時(shí)間如彈指一揮，轉(zhuǎn)眼即逝，而在這短短的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我所學(xué)得的教學(xué)理念和知識(shí)，我相信我一定會(huì)受益終生。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教 學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng)。 四、教師要學(xué)做會(huì)反思 應(yīng)該說(shuō)，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法。多一份寬容。多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé)。讓孩子 “ 跳一跳 ” 就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染他們，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使 老師的愛心放大了更多倍。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù) “ 一把鑰匙開一把鎖 ” 的原則。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)。需要我們有更大的耐性。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。 二、教師要尊重孩子，重視孩子天真的夢(mèng)想 放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。教師作為社會(huì)的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中 。 反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。 總之，做為幼兒教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)是我們的理念，我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù)，我們將不斷設(shè)立目標(biāo)，制定培訓(xùn)計(jì)劃與方案，建設(shè)我園的教師隊(duì)伍專業(yè)化。 在培訓(xùn)過(guò)程中，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學(xué)員，比如在參加華東師范大學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，李梅花、王 少珍、黎莉、吳彤彤、吳華南等老師獲得了優(yōu)秀學(xué)員 。 我們的教師通過(guò)參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了知識(shí)，樹立了新的教育理念，讓我們的教研等各方面的工作開展得更順利，沒(méi)有了之前的慵懶、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，深刻認(rèn)識(shí)到幼教的美好前景，工作干勁十足，教師精神風(fēng)貌煥然一新。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色，又提高了我園教育質(zhì)量。 四、 加強(qiáng)園本課程的開發(fā)，使本園教師的潛能得以發(fā)揮。能彈會(huì)唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等。開設(shè)舞蹈興趣小組、美術(shù)興趣小組，由有舞蹈特長(zhǎng)的錢燕、趙淑妹、有美術(shù)特長(zhǎng)的李梅花老師任教。 根據(jù)我園教師各自能力的不同，采取以老帶小、揚(yáng)長(zhǎng)避短、特長(zhǎng)發(fā)揮等方式分配教師的工作：比如班主任工作，特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任，而與之配班的老師則是有經(jīng)驗(yàn)的曾經(jīng)的主班老師 。走出去，參觀其他省級(jí)示范幼兒園，老師們開闊了視野