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正文內(nèi)容

幼兒園培訓(xùn)感受心得通用10篇(參考版)

2024-09-02 14:31本頁面
  

【正文】 。在這個(gè)過程中,爸爸媽媽要注意孩子雖小,但其實(shí)內(nèi)心敏感,要盡量多給予積極正面的回應(yīng)。即使是在幼兒園學(xué)著請求老師的幫助,學(xué)著同初識(shí)的伙伴打個(gè)招呼,第一句 “ 對不起 ” 、第一句 “ 沒關(guān)系 ” ,都是孩子向社會(huì)勇敢地邁出的一小步。 幼兒園是孩子走出家庭后進(jìn)入的第一個(gè) “ 小社會(huì) ” ,孩子們跟同齡小朋友交往過程中逐漸學(xué)會(huì)怎樣建立友情、怎樣 保持友誼、出現(xiàn)矛盾時(shí)怎樣解決問題。但由于這個(gè)年齡段孩子的發(fā)展特性,注意力不可能集中太長時(shí)間,這就要求家長盡量以短時(shí)間的注意力集中去引導(dǎo)孩子。 36 歲,是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)間,學(xué)習(xí)習(xí)慣大致包括注意力的培養(yǎng)、禮儀習(xí)慣、閱讀和書寫習(xí)慣等。 父母在日常生活中要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自理能力,比如教孩子自己整理床鋪,學(xué)會(huì)自己穿衣、進(jìn)食、洗漱、如廁等。自理能力越強(qiáng)的人越能適應(yīng)新環(huán)境,越敢于探索,也越自信。而與此同時(shí)父母也應(yīng)盡量以身作則,在生活的許多細(xì)節(jié)之處,如合理飲食、健康用餐習(xí)慣、正常作息時(shí)間等親身示范,以達(dá)更好的培養(yǎng)成效。生活習(xí)慣主要就是要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,這個(gè)年齡段的孩子,晚上最適合的睡覺時(shí)間為八點(diǎn)半到九點(diǎn)。 很多家長疑惑,孩子在幼兒園到底學(xué)什么。 幼兒園培訓(xùn)感受心得篇 10 幼年的時(shí)光是我們每一個(gè)學(xué)會(huì)認(rèn)知世界、感受美好的重要階段,然而,無論是家長還是社會(huì)對如何科學(xué)的安排幼兒學(xué)習(xí)與生活存在很多的誤區(qū),比如將學(xué)業(yè)知識(shí)的準(zhǔn)備當(dāng)成入學(xué)準(zhǔn)備,以提前學(xué)習(xí)小學(xué)階段學(xué)業(yè)知識(shí)為目標(biāo),強(qiáng)化知識(shí)技能訓(xùn)練,片面追求知識(shí)量,記憶量和學(xué)難度,將拼音、識(shí)字、速算以及超出兒童理解能力的國學(xué)等列入課程學(xué)習(xí)計(jì)劃。 總之,這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長,但是內(nèi)容豐富,讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪,震撼與觸動(dòng)。這些先進(jìn)的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。沒有實(shí)力就沒有魅力 。沒有思想就沒有出路 。她那愛崗敬業(yè)的感人故事深深地打動(dòng)了在場的每位園長,使我深深懂得了沒有愛就沒有教育,沒有愛更談不上管理。 最讓我感動(dòng)的是靈璧幼兒園園長張曉紅的講座,她的《推進(jìn)精細(xì)化管理創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園》給我留下了深刻的印象,她的 `辦園理念使我體會(huì)到精細(xì)化管理就是把大事抓好,小事做細(xì),細(xì)事做精。二是作為一名園長不僅要懂管理,更應(yīng)該有一定的專業(yè)知識(shí),這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應(yīng)該做到會(huì)管理、溝通、能寬容、會(huì)引領(lǐng),要時(shí)懷一顆感恩的心,并且要知法懂法,依法制園,應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一個(gè)以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場所。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識(shí)的銜接,而是能力的銜接,明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。在這短短的一周的集中學(xué)習(xí)中,我們參觀了兩所幼兒園,聆聽了由省教育廳、市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座,我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引,被她們流露出的對生活、對幼教事業(yè)無限的愛而感動(dòng)。只要時(shí)刻記得自己是一位幼兒教師,要用媽媽那樣的愛去愛所有的孩子,我認(rèn)為一切都不是問題,我有信心??梢詯勰敲炊嗟暮⒆?,可以得到那么多孩子的愛。要發(fā)自肺腑的去愛孩子,很愛很愛孩子。 對我影響比較大的還有 __老師的告誡我的那句話:要做好一位幼兒教師,必須要扮演三種角色,朋友,老師和媽媽。不過我要時(shí)刻記得,對于家長可能介意的問題或者是自己稍有疏忽的問題,一定要及時(shí)與家長溝通,讓家長更了解。 家長溝通這個(gè)方面,我覺得需要學(xué)習(xí)的太多。不僅僅是單純的教育孩子,還有怎樣組織孩子以及班級里的常規(guī)紀(jì)律,怎樣與幼兒溝通、怎樣與孩子溝通,這是最重要的。 摒棄 “ 急功近利 ” 的思想,做幼兒的合作者。在平時(shí)的教學(xué)中,我還將注意以下幾個(gè)方面: 堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。 教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念 ,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。如果能夠始終堅(jiān)持這三條,您的孩子一定是樂觀自信優(yōu)秀的。 表揚(yáng)能激勵(lì)孩子的自信力,有指導(dǎo)性的 .表揚(yáng)不但不會(huì)寵壞孩子,反而能有效促使他們堅(jiān)持用努力來提高自己。讓孩子情緒高漲的辦法是要?dú)g笑、幽默、有創(chuàng)意、與孩子一起游戲。 用威逼利誘不 是好辦法,威逼使孩子失去自信 。 今天摘錄幾個(gè)經(jīng)典語錄: 讓孩子心情寧靜 —— 在孩子面前說話一定要柔聲細(xì)語,將音量降低到剛能聽清楚為準(zhǔn),給孩子盡力建造一個(gè)寧靜的環(huán)境,不使孩子煩躁。 幼兒園培訓(xùn)感受心得篇 6 《站在孩子的高度 》這本書講了是關(guān)于七歲以前的孩子教育,因?yàn)槲乙鎸σ淮笕浩邭q以前的孩子,我不想錯(cuò)過這個(gè)教育他們的好方法。 通過這次參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),開拓了視野,轉(zhuǎn)變了觀念,學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法,對自己的教學(xué)活動(dòng)給予了很大幫助,自己在教學(xué)中身體力行,取得了很好的教學(xué)效果。在生物課堂的教學(xué)中,有很多知識(shí)利用多媒體技術(shù)可以使所學(xué)知識(shí)更直觀、更形象、生動(dòng)便于理解和記憶。 通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在信息社會(huì)如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力 ,不斷反思 ,不斷研究 ,促進(jìn)自己成長。師生互動(dòng)是平臺(tái) ,必須師生雙方融洽和諧 ,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章 ,進(jìn)行交流。專業(yè)知識(shí)是根基 ,必須扎實(shí)牢靠 ,并不斷更新 。為了改善教學(xué)技能 ,我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲 ,精益求精 。聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。 最后提高了教學(xué)技能。認(rèn)真上課 ,努力營造課堂氛圍 ,努力使課堂充滿活力 ,讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下 ,調(diào)動(dòng)他 們的積極性、主動(dòng)性 ,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力 ,發(fā)展他們思維 ,出色完成教學(xué)任務(wù) ,提升學(xué)生能力。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地 ,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì) ,讓我們能聚集在一起 ,相互交流、共同
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