【正文】 實習(xí)，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好 ! 。透過實習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步 !走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。對每個組員來說，這都是一個提高自我、檢驗所學(xué)的過程。 實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。 三、實習(xí)推薦 同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。我有時候會自我動手拾起一些垃圾，之后於教師說其實對于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的狀況，有時候會好好教育一下學(xué)生，可是要求他們自我動手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。 值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於教師說過很多次，但學(xué)生對此無動于衷。 晚自修： 學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在 7:00 回到班級晚修的。 二、班主任工作 我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進(jìn)行一些主題班會的教育。 多媒體輔助教學(xué)。 比較之中見真知。 突出懸念，加強(qiáng)互動。 一般每次課上完后，我都會仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，鑒定出了以下教學(xué)方法： 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。 有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資料，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。 透過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計，為下次課做好準(zhǔn)備?？墒?，我們說的學(xué)生又會記住多少呢所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說，多做。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細(xì)致的工作，教經(jīng)驗豐富的教師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實習(xí)工作信心的來源。有時一位教師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。 上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。 教師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。再到陳教師，他的教學(xué)經(jīng)驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。在這期間，我聽了不一樣教師的課，我感受到了每個教師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學(xué)特色：，楊教師上課的時候重難點分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng) ，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽課做筆記思考等。 下方我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方應(yīng)對這段實習(xí)期間進(jìn)行鑒定。午時的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時光安排等等，同時對我們以后實習(xí)的主要資料作了簡要的說明。 9 月 13 日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。 此次實習(xí)雖然很苦很累，但從實踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是學(xué)生的提醒還是教師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實習(xí)就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的 優(yōu)秀的地理教師或班主任，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。它在構(gòu)成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)以及幫忙我們增強(qiáng)對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。這點需要改善。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實習(xí)生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。當(dāng)下班輔導(dǎo)看見一群人高舉著手 “ 教師，教師 ” 的叫著時，我感到了自我的職責(zé)，我已成為別人依靠的人 。當(dāng)有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著對我招手說聲 “ 周教師再見 ” 時，我覺得好溫馨 。有一群可愛的學(xué)生是我這次實習(xí)的一大收獲?？墒谴丝涛野l(fā)覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調(diào)皮的學(xué)生，因為他們更用心配合，他們反應(yīng)快，他們更機(jī)靈，更有潛力。實習(xí)完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯誤的。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管 理好班級就務(wù)必獎懲分明，建立班主任的威信。 管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。在實習(xí)過程中，學(xué)校教師對我的表現(xiàn)也給予了肯定，期中考試我?guī)У娜齻€班地理成績都處于黎川縣二中片區(qū) 25 個班級的前列，尤其是擔(dān)任實習(xí)班主任的一班，地理成績更是僅次于二中兩個實驗班，在成績優(yōu)秀率上甚至超過了兩個實驗班，列片區(qū)第一位。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學(xué)生甚 至教師的目光也能夠全盤接收。當(dāng)講課到一半下方開始有嘈雜的聲音時，我明白必須是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。所以上課時師生的互動是十分重要的。原先教學(xué)也有它自我的一套理論，教師上課務(wù)必思考學(xué)生的理解潛力，教學(xué)過程務(wù)必循序漸進(jìn)、由淺入深、舉一反三。知識點與知識點的講解之間留給學(xué)生思考的時光太少，以至于學(xué)生一時理解不了 。表情肢體語言不夠豐富 。 教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲 。 3 個月時光其實不長，當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入主角，發(fā)現(xiàn)自我有一群可 愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺搞笑的事時，實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。 實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。并組織開展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。 班級管理 方面，我真正體驗到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老教師的推薦多次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。在聽課過程中，我不但聽教師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)資料等等。在 3 個月的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)教師 ，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以高度的職責(zé)心、用心的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中?，F(xiàn)就本次實習(xí)鑒定如下： 我于 9 月 5 號到潭溪中學(xué)報到，正式開始了我的實習(xí)生活。作為江西師范大學(xué)國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的情緒來到了黎川縣潭溪中學(xué)實習(xí)， 3 個月的國培實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?，獲得了寶貴的經(jīng)驗。在這即將揮手告別美好的大學(xué)生活 ,踏上社會旅途的時候 ,我將以飽滿的熱情 ,堅定的信心 ,高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn) ,跨越新的高峰。 在今后的日子里，我會從自身找原因，改進(jìn)缺點不足，改善學(xué)習(xí)方法，提高理論水平，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。 三是在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。 二是與同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密，和同學(xué)交流較少，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學(xué)習(xí)，導(dǎo)致時間使用的緊張，無意中減少了與同學(xué)交流的時間。積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。使自己的知識水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一個新的臺階。最大的收獲是心理的成熟，一千多個日子里曾悲傷過、失落過、苦惱過，委屈過。在性格方面為人謙虛有親和力，能有很好處理人際交際的能力。時間說短不短，說長不長，在當(dāng)我看是與學(xué)生熟悉起來的時候，我就要離開他們的。我相信，只要你對學(xué)生好，學(xué)生也一定會對你好 !許多學(xué)生都有聽溫言教誨， 而反抗嚴(yán)厲訓(xùn)斥的心理。這時候不可一味地批評、訓(xùn)斥，如此只會引發(fā)他們的叛逆心理。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主作工作中重要的一項。其它的一般禮貌上的問題當(dāng)然不用多說啦，這不但關(guān)系到個人的素質(zhì)，也關(guān)系到整個華師的形象，因些需要多加注意。與他們意見不同時也要充分尊重他們，并盡量按他們的要求去做。這個時候，我們不能與原老師發(fā)生矛盾或是沖突，而是要以自己的實際行動博得他們的支持。因為我們?nèi)嵙?xí)，其實也是給實習(xí)學(xué)校增添了不少的麻煩。 第一、要處理好人際關(guān)系。 思考，幫我探索前進(jìn) 班主任工作是一份很瑣碎的工作，所幸自己帶的班級的學(xué)生