【正文】 學(xué)的模擬訓(xùn)練僅僅只能幫助我們熟悉教材，學(xué)會(huì)處理教程和教法，這是備教材與備教法。 把自己看做是一名老師，歸根到底就是要求自己要具備認(rèn)真的態(tài)度。 思考，幫我探索前進(jìn) 班主任工作是一份很瑣碎的工作，所幸自己帶的班級(jí)的學(xué)生很乖，不用自己多去叮囑。與他們意見不同時(shí)也要充分尊重他們，并盡量按他們的要求去做。我相信，只要你對學(xué)生好，學(xué)生也一定會(huì)對你好 !許多學(xué)生都有聽溫言教誨， 而反抗嚴(yán)厲訓(xùn)斥的心理。使自己的知識(shí)水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一個(gè)新的臺(tái)階。 在今后的日子里，我會(huì)從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，改善學(xué)習(xí)方法，提高理論水平，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在 3 個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)教師 ，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以高度的職責(zé)心、用心的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。并組織開展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會(huì)等。表情肢體語言不夠豐富 。當(dāng)講課到一半下方開始有嘈雜的聲音時(shí)，我明白必須是他們有問題沒弄明白，這時(shí)就得再次分析題意及解題過程了。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管 理好班級(jí)就務(wù)必獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。有一群可愛的學(xué)生是我這次實(shí)習(xí)的一大收獲。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。 9 月 13 日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。她提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備。 突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。 晚自修： 學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在 7:00 回到班級(jí)晚修的。 實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好 ! 。 三、實(shí)習(xí)推薦 同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。 二、班主任工作 我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。 一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，鑒定出了以下教學(xué)方法： 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣?？墒?，我們說的學(xué)生又會(huì)記住多少呢所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說，多做。 上課：聽課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。在這期間，我聽了不一樣教師的課，我感受到了每個(gè)教師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學(xué)特色：，楊教師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng) ，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽課做筆記思考等。 此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累，但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是學(xué)生的提醒還是教師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的 優(yōu)秀的地理教師或班主任，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙?？墒谴丝涛野l(fā)覺我更喜歡那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生，因?yàn)樗麄兏眯呐浜希麄兎磻?yīng)快，他們更機(jī)靈，更有潛力。 管理班級(jí)方面，我想這是給我收獲最多的地方。所以上課時(shí)師生的互動(dòng)是十分重要的。 教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲 。 班級(jí)管理 方面，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)鑒定如下： 我于 9 月 5 號(hào)到潭溪中學(xué)報(bào)到，正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。 三是在工作中有時(shí)處理問題還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。最大的收獲是心理的成熟，一千多個(gè)日子里曾悲傷過、失落過、苦惱過，委屈過。這時(shí)候不可一味地批評、訓(xùn)斥，如此只會(huì)引發(fā)他們的叛逆心理。這個(gè)時(shí)候，我們不能與原老師發(fā)生矛盾或是沖突，而是要以自己的實(shí)際行動(dòng)博得他們的支持。 一句話，學(xué)會(huì)對待實(shí)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度認(rèn)真。備課，除了備教材教法，還要備學(xué)生，否則就會(huì)收不到效果。 把自己看做是一名老師，學(xué)會(huì)在教學(xué)中成長。 把自己看做是一名老師，會(huì)用 老師的準(zhǔn)則要求自己。也有一些時(shí)候，學(xué)生問的問題，一下子想 不出來，而獨(dú)立思考最終解決時(shí)也會(huì)有眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的成就感。至此，我心開始觸動(dòng)了，自己的角色不僅僅是傳道授業(yè)解，更是心靈的指示牌。 其實(shí)，對教學(xué)的熱情，是在學(xué)生與教師的溝通中萌芽的。同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)也十分注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中不會(huì)表揚(yáng)學(xué)生是我們每一個(gè)新老師最大的缺點(diǎn)。這周我認(rèn)識(shí)了許多 學(xué)生，有畫畫畫得好的肖淑穎、曹慶。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)，功能齊全，由教育局投資的 70 多萬元，完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術(shù)室、音樂室、電視臺(tái)等內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。在這里簡單地介紹一下楓林綠洲小學(xué)。雖然每節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)不同的問題，相信以后走上工作崗位上亦是如此，相信通過從不斷的失敗、不足中不斷總結(jié)，將來一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的老師。 我的教育調(diào)查是有關(guān)留守問題對高一年級(jí)學(xué)生心理健康的影響。對于備課，我們一般用自己先尋找資料寫教案，然后和組內(nèi)的同學(xué)交流討論，在交給指導(dǎo)老師修改，根據(jù)知識(shí)的重難點(diǎn)及需要修改的建議寫出教案，大家在一起試講，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣做可以集合大家的意見和思路，使得一堂課無論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都可以比 較好。 這次實(shí)習(xí)，對我來講也算是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。 說課 實(shí)習(xí)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié) —— 說課，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。剛看教材的時(shí)候，我覺得 30 分鐘怎么就說四五頁書 。在備好課后，首先要把教案交給吳老師修改，吳老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。挫折也罷，困難也罷。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容 —— 授課。通過指導(dǎo)老師王曉麗老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的英語上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對于英語課知識(shí)的掌握情況。另外，很多同學(xué)每次過來不是說自己 忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。在這短短的一個(gè)半月，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。主要情況如下： 一、班主任工作 (1)在工作準(zhǔn)備方面 首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。實(shí)習(xí)中我收獲很多，收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶 ! 這次實(shí)習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。 (2)在班級(jí)日常管理方面 在班主任胡老師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。我和他們進(jìn)行了民主平等的談話，和他們達(dá)成了一些協(xié)議，從那以后，這些學(xué)生的表現(xiàn)改善了很多，并且學(xué)習(xí)也更加努力了。 第一是預(yù)備階段。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要 的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。實(shí)習(xí)期 間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等 。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師 的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。在講課的過程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說得好：要 給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水?？偟膩碚f校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)工作 方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。 這次實(shí)習(xí)的工作主要分兩 大類：教育實(shí)習(xí)工作和班主任工作，另外我還做了關(guān)于高一年級(jí)學(xué)生因留守問題對心理健康的影響，主要任務(wù)完成如下： 在教育實(shí)習(xí)的 66 天內(nèi)，我分別聽取了指導(dǎo)老師 老師的 10 節(jié)課，其他老師的 18 節(jié)課，聽取了實(shí)習(xí)隊(duì)同學(xué)講課