【正文】 第十四周：進(jìn)行班主任交接工作和實習(xí)總結(jié)，以大型主題班會形式進(jìn)行感恩教育并與學(xué)生告別。搞好班群眾建設(shè)。以小型主題班會形式進(jìn)行思想教育。加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績。 3，進(jìn)行主題為 “ 學(xué)習(xí)交流 ” 的主題班會課。 第八周： 1，確定轉(zhuǎn)化對象及轉(zhuǎn)化目標(biāo)，透過各種可利用渠道了解他，接觸他 。 2，幫忙學(xué)生出黑板報等班級日常工作 。根據(jù)校園安排和學(xué)生實際狀況，計劃如下： 第一周： 熟悉班里的基本狀況，盡量和學(xué)生融為一體，融入班群眾，同時爭取盡可能地記住學(xué)生的名字，名字與人能夠?qū)μ柸胱? ，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。 ，提醒學(xué)生的準(zhǔn)備晚自習(xí)的科目以及利用相對時間與學(xué)生進(jìn)行交流。 ，領(lǐng)會校園的最新班級管理精神。 對學(xué)生進(jìn)行有針對性的個別教育。 用心組織、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動 。 (4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的用心性，鼓勵他們再上一個臺階。 (1)針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。 (二 )工 作措施 按照原任班主任工作計劃，主動、深入地了解班級的基本狀況。建立良好的人際關(guān)系，提高班群眾的凝聚力，從而提高班級整體水平。 3，搞好班群眾建設(shè)。與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友，提高學(xué)生的成績。建立一個和諧、用心、向上、優(yōu)秀的班 群眾，使整個班級團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強(qiáng)的群眾意識。雖然是 90 年代出生的新生代，但并沒有受到 “ 追趕潮 ” 等不良習(xí)氣的影響。 個性狀況： 大部分學(xué)生還是比較活潑的，但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默，在座位安排上已經(jīng)交錯個性活潑與不活潑的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點就應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)方法，逐漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。但是有部分學(xué)生還是勤奮好學(xué)的，并且愿意互相學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但 是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。 一、學(xué)習(xí)狀況： 我們班是普通班，大部分都不是透過考試進(jìn)入初中的。但由于問題男生較多，從而突發(fā)狀況較多。 無論你預(yù)想了多少，無論有怎樣的期待和準(zhǔn)備，總有些事是始料未及的，只有堅強(qiáng)，才能抵得住各種意外，逆境而生。嚴(yán)厲監(jiān)督和強(qiáng)制 (什么都不在乎 )。 b、起哄型學(xué)生：不斷地提問他。 C、對一些突發(fā)事件，趁熱打鐵，或正面啟示或嚴(yán)肅批評。 ) 偶發(fā)事件處理方法： a、對惡作劇要采取冷靜的方式，不立即追究和批評而是善于將全班的視線的焦點轉(zhuǎn)移 。角色互換，讓學(xué)生走上講臺，老師走下講臺，比如課前準(zhǔn)備一個演講 。多開展課堂和課外活動，編排下游戲和小活動。 (學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣比方法重要：首先講課要符合學(xué)生年齡段的心理需要，多講故事，放短片，展示圖片 。 ) 三、課堂管理篇 在最短時間記住學(xué)生的名字， “ 游戲式 ” 課堂 (小組討論，游戲接力，比一比，賽一賽 ) 學(xué)生為主，老師為輔 (一堂課分為兩部分，五分之三的時間講課，剩下五分之二時間學(xué)生可以用來自己消化和互相討論 ) 建立強(qiáng)大的班委會，了解每個學(xué)生的家庭情況。多寫開 導(dǎo)鼓勵的話 。不因孩子任務(wù)重就心軟減負(fù) (課堂上，學(xué)生表現(xiàn)好就不留作業(yè)，不好就留 )。堅持不懈，不斷付出 ) 尊重學(xué)生的自尊心 (初中生自尊心強(qiáng)，渴望得到認(rèn)可 )。培養(yǎng)興趣 。匯總教學(xué)經(jīng)驗和體會 ) 二、和學(xué)生相處篇 用欣賞的眼光看待學(xué)生，對學(xué)生好點，善于發(fā)現(xiàn)，及時鼓勵，根據(jù)實際情況，制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，言傳身教。寫教學(xué)日記 。 多讀書，多思考，多交流，多總結(jié)。 保持自信，激情和熱情。 實習(xí)班主任工作心得總結(jié)篇 9 一、自我管理篇 贏得學(xué)生的敬畏與愛戴，敢于嬉笑怒罵，恩威并施。一次檢查全班的 作業(yè)，發(fā)現(xiàn)全班竟然只有 3 個學(xué)生主動完成了作業(yè)，這 個讓我大為惱火，看來平時對他們太好了，所以都覺得我不會懲罰他們了 !于是我決定采取 “ 冷凍 ” 措施 ,冷落他們幾天 !在以前每天有時間就去班里 ,可是現(xiàn)在除了上課就把他們 “ 冷凍 ” 起來，決絕去班里，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了我的變化，便讓班委來代表大家主動向我承認(rèn)錯誤，并下定決心一定會按時完成作業(yè)。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。所以，對學(xué)生付出愛是門藝術(shù)，如果僅有愛 心，沒有嚴(yán)格要求也不行。我的這些做法給班級產(chǎn)生了一定的感召力，每次輪到自己值日，每個學(xué)生都能做好自己的工作。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑，我會彎腰撿起來 。在日常學(xué)習(xí)、生活中，要十分注重多動手，以自己的行為去帶動學(xué)生。班主任雖是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但是在做好指揮官的同時，還得做到與戰(zhàn)士同甘共苦，做好表率。 (二 )、為人師表，率先垂范 俗話說得好：其身正，不令而行 。對于無意識過失或初次犯錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)采取 “ 容忍式 ” 低調(diào)處理 。對于性格內(nèi)向，自尊心強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取 “ 溫和式 ” 批評 。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，批評也要根據(jù)不同性格的學(xué)生有不同的處理方法。 (一 )、了解每一位同學(xué)的情況，班級管理做好因材施教 剛剛接手班主任工作的時候，我對班級里的每一個人的情況都不了解，于是，為了和大家有更多的接觸機(jī)會，我堅持每天上午第五節(jié)課和下午第十節(jié)課以及空堂晚自習(xí)的時間，多去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，課下多與溝通，交流。作為一名見習(xí)班主任，我們的任務(wù)就是輔助好班主任管理好班級。所以這兩天都過得很充實，我也學(xué)到了很多東西，也很感謝班主任和我的專業(yè)指導(dǎo)老師。班上的同學(xué)們其實看起來都很聰明，但是愛玩的太多，我真的好希望在我實習(xí)的這段時間能讓他們有很大的轉(zhuǎn)變，不知道這個愿望能不能實現(xiàn)。到了下午，居然聽其他老師說班上紀(jì)律很好，感到很差異，班主任得知這個消息給同學(xué)們都加了操行分。當(dāng)時大家都安靜了，可能沒有想到我 會這樣吧。到我上音樂課的第 2 節(jié)課，就是我們班的學(xué)生，這節(jié)課可以說也是很難忘的，同學(xué)們給我太深刻的印象了，是從頭到尾都表現(xiàn)很懶散，也是說話聲傳遍整個教室。這些學(xué)生實在是太頑皮了，我本想用親切的言語和笑容對待他們的，但是他們老是交頭接耳，讓我不得不把自己的嗓門張大。 今天我第一次正式上課了，站在講臺上確實有點緊張。但是當(dāng)我看到他們的時候，他們也用驚奇的眼光打量著我，那個時候我覺得他們真的很可愛。也希望在兩個月的實習(xí)生活里能與各位隊友共同鍛煉、共同成長。 以上就是我在暑假期間做的一些實習(xí)準(zhǔn)備工作，雖然對教師職業(yè)、班主任工作有了一定的了解和認(rèn)識，但還是缺乏實踐經(jīng)驗。我知道自己的師范技能水平不是很高。希望在真正上課時能夠以自己所學(xué)到的知識帶領(lǐng)學(xué)生一起開心地學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。所以，在備課的過程中，教師不僅要自己吃透課文的內(nèi)容，還要懂得如何去傳授課文，傳授知識。俗話說 “ 臺上一分鐘，臺下 十年功 ” ，在做教學(xué)準(zhǔn)備時，我真真切切的體會到了這一句話的意思。 研讀完教材和相關(guān)的班主任工作等資料后，我就開始著手寫教案和制作課件等工作了。但后來我通過網(wǎng)絡(luò)資源和一些往屆實習(xí)隊師兄師姐的資料等終于使自己有了較