【正文】 四有好老師心得體會(huì)相關(guān)： 。教師的仁愛(ài)之心主要體現(xiàn)在尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生等方面。從中不難看出，愛(ài)是洞悉學(xué)生心靈、塑造學(xué)生心靈的一把鑰匙。教育是心靈的藝術(shù)，教育是人本教育，抓住學(xué)生的心靈，教育就成功了一半。 惟有懷揣博大的仁愛(ài)之心，才能塑造學(xué)生的心靈。只有具備扎實(shí)的知識(shí)功底，過(guò)硬的教學(xué)基本功，豐富的教學(xué)手段，全面的教育心理儲(chǔ)備，靈活的處理突發(fā)事件的能力，才能嫻熟地駕馭課堂，更好地教育孩子。甚至有時(shí)為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知 識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。學(xué)高為師，這就要求教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上高人一籌。在師德方面，只要做到法律紅線(xiàn)不能碰觸，道德底線(xiàn)不能逾越，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，那么你就是一名好教師了。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，良好的道德情操。無(wú)德無(wú)以為師。但丁也說(shuō)過(guò)：道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。 惟有保持良好的道德情操，才能認(rèn)真履行自己的職責(zé)。正如著名作家丁玲所說(shuō) ：人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。如果人得了 “ 軟骨病 ” ，精神支柱就會(huì)癱瘓，生活也就沒(méi)有了目標(biāo)，失去了信心，那種為了目標(biāo)而堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神也就不復(fù)存在。這里談到的 “ 志 ” ，就是我們所說(shuō)的理想信念。 惟有堅(jiān)定崇高的理想信念，才能堅(jiān)持正確的人生方向。我相信，只要我們老師努力進(jìn)取，就一定會(huì)成為一名合格的 “ 四有老師 ” ，就一定能在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生之間的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用信任樹(shù)立學(xué)生的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。 有一位教育家說(shuō)得好： “ 老師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒 。慢慢地，他感覺(jué)到了師愛(ài)，又像得到正常母親的母愛(ài)，每次看到我，都會(huì)從老遠(yuǎn)地地方跑過(guò)來(lái)，只為叫一聲 “ 老師好 !” 。后來(lái)，我把孩子帶回了學(xué)校，看到他身上穿的衣服是 從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在都沒(méi)有換過(guò)，我便找了我孩子的一些干凈衣服，把他從里到外都換了一遍，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。到他家一看我才知道胡國(guó)順的母親是一個(gè)智力有殘疾的人，生活不能自理，而父親年紀(jì)也有 60 多歲了，性格老實(shí)憨厚，沒(méi)文化，家庭十分的貧困，孩子去不去上學(xué)家長(zhǎng)也根本不管。他的學(xué)習(xí) 成績(jī)也非常的不好。然而要做到這些確實(shí)是不容易的。我認(rèn)為偏愛(ài) “ 優(yōu)生 ” ，歧視 “ 差生 ” ，忽視 “ 中間生 ” 都不是完美的教育。 我愛(ài)教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想 ! 我愛(ài)學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài) ! 從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念 ?平等的教學(xué)、平等的愛(ài)，公平對(duì)待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有 “ 疙瘩 ” ，我都愿意幫助解開(kāi) 。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生。因?yàn)閻?ài)，自己樂(lè)意去做，自己愿做的事不覺(jué)得累。 仁愛(ài)之心這更是一名教師必須具備的。其實(shí)，我們從事第一線(xiàn)的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的、鮮活的教育案例，記 載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。然后，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上，該制定哪些方法等等。如果一味地按照原來(lái)的教法不變是行不通的，必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，再加以正確的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。今天的學(xué)生，對(duì)一切新事物都充滿(mǎn)著好奇，因此，只有了解各方面的知識(shí)信息，才不會(huì)落后，才能夠利用所知的知識(shí)加上自己 的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。有人說(shuō)： “ 教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水 ” ，但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河，不應(yīng)只是一桶水。因此，學(xué)生們 也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣。相反，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正，那么，縱然三令五申，學(xué)生也不會(huì)服從。其身不正，雖令不從 ” 。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽(tīng)其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模 ” 。 道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落。為了理想我在努力著，奮斗著。我想，我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無(wú)怨無(wú)悔。在這個(gè)價(jià)值取向多元的時(shí)代，作為一名教師，只有樹(shù)立了崇高的理想信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)更加美好、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子。第三十個(gè)來(lái)臨之際，來(lái)到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日，他在與師生代表座談時(shí)指出，好老師要有理想信念、道德情操