岳麓版歷史選修4土耳其國父凱末爾word學(xué)案(參考版)
2024-11-23 22:55本頁面
【正文】 課堂氣氛有些沉悶，究其原因，除了學(xué)生已經(jīng)上過多次，沒有新鮮感等客觀原因外 ，可能還跟教師的語言缺乏詼諧、幽默有關(guān)，看來以后要在這樣方面下一些功夫了 。 【教學(xué)反思 】 在課堂中，雖然已經(jīng)有意識地多讓學(xué)生看，學(xué)生講，學(xué)生討論，但教師講得好象還是有些多，不太符合新課程的理念。 特點(diǎn)：①斗爭形式：印度主要是通過和平合法手段即非暴力不合作運(yùn)動； ②斗爭內(nèi)容：印度主要對抗英國的殖民統(tǒng)治，爭取自治。 （ 3）以甘地和凱末爾為首的民族資產(chǎn)階級為完成各自的任務(wù)分別采取了怎樣的對策？結(jié)果如何？ (4分）與后者相比，前者的斗爭對策有何特點(diǎn)？（ 3分 ) 甘地采取“非暴力不合作”運(yùn)動來取得自治；凱末爾組織全民族的抵抗運(yùn) 動與素丹政府和外來侵略軍徹底決裂。 土耳其淪為英、法、意的半殖民地，并遭希臘軍隊(duì)的入侵，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。 閱讀下列材料，回答下列問題 請回答： (1)圖一、圖二中的人物分別是誰？（ 2分） 圖一是印度國父甘地；圖二是土耳其國父凱末爾。 【檢測訓(xùn)練】 勇于探索、勤于 動腦。凱末爾的影響不僅僅限于土 耳其，而且是世界性的。 【小結(jié)】 凱末爾逝世距今已經(jīng)六十多年，但其影響力始終不衰。 甘地，是非暴力不合作運(yùn)動。 凱末爾是因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)了土耳其人民爭取民族獨(dú)立運(yùn)動取得勝利，建立了土耳其共和國，并領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn) 行改革，使土耳其走上了民族復(fù)興和現(xiàn)代化之路。 甘地是因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)了三次非暴力不合作運(yùn)動，把自己的一生都獻(xiàn)給了印度的自由民族獨(dú)立運(yùn)動，同時致力于調(diào)解教派紛爭。 總： 是土耳其資產(chǎn)階級革命時期杰出的資產(chǎn)階級軍事家、政治家，是亞洲覺醒的杰出代表人物，無愧于“國父”稱號。 過： 在改革中長期忽視農(nóng)業(yè)的發(fā)展和人民生活水平的提高，具有明顯資產(chǎn)階級局限性。 功： （ 1） 領(lǐng)導(dǎo)土耳其獨(dú)立戰(zhàn)爭，使土耳其擺脫民族危機(jī)，贏得獨(dú)立，鼓舞世界殖民地、半殖民地國家民族運(yùn)動； （ 2） 建立資產(chǎn)階級共和國，推行現(xiàn)代化改革，使土耳其從半殖民地半封建國家走上民族國家復(fù)興和現(xiàn)代化的道路，它代表了土耳其民族資產(chǎn)階級的利益和要求，有利于民主政治的發(fā)展與社
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1