【正文】 (四 )鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。 (二 )與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。 四、家長工作： (一 )做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。 三、具體措施： (一 )根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。 (2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。 (2)我于關(guān)注周圍的人 和事，樂意完成成人交代的任務。 (3)認識周圍生活中簡單符號和標號。 (三 )社會性發(fā)展 社會性認知 (1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。 (2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。 (4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。 (3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。 (1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己 的意義。 (2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。 (4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。 (2)既學會 “ 學習保護自己不受傷害 ” 也要注意不傷害別人。 (4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。 (5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手 工活動。 (3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。 二、本學期培養(yǎng)目標 動作技能： (1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。 家長教育觀念仍有待提高通過日 常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。 (2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。 其它個別情況： (1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 (3)活躍、好動，喜 愛參與體育活動。 (2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個性發(fā)展較好。 一、班級情況分析 經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。 評比活動：美術(shù)《愛心獻給誰》 (關(guān)注身邊的人和物，體驗相互之間的愛 ) 五月份： 節(jié)日活動： “ 父親節(jié) ”( 感受父親節(jié)的快樂，要愛護父母親 ) “ 五一 ” 勞動節(jié) (知道五一節(jié)的由來，是人民勞動的日子，在家多幫幫父母做事 ) 評比活動：音 樂：《小青蛙》 (感受歌曲活潑，歡快的特點，學習用噪音和動作來表現(xiàn)這種特點 ) 六月份 : 節(jié)日活動： “ 六一 ” 兒童節(jié) (感受節(jié)日帶來的快樂 ) (保教育教學 )工作，復習各大領(lǐng)域的科目。 。 2。 做好保健衛(wèi)生工作。 固定家長情緒，與家長有良好的溝通。 培養(yǎng)幼兒的興趣愛好及發(fā)展。 加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)。 四、主要工作安排： 合理安排日常教育教學活動。 注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表達自己的情感和體驗， 能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)方式。 掌握 1 到 10 數(shù)字的書寫方法，學習正確書寫方式。 能夠 主動觀察周圍事物的形狀和數(shù)量，學習概括物體的兩個特征并按兩個特征分類。 數(shù)學： 鞏固理解 7 以內(nèi)數(shù)的實際含義，能不受物體大小與排列方式的影響，正確感知數(shù)量。 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到科學的重要和興趣。 能運用各種感官，動手動腦探究問題。 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。 樂意與人交往，互相學習，合作與分享，有同情心。 喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。 生活、衛(wèi)生習慣良好，有生活的基本能力。 能聽懂并會說普通話。 能清楚的說清自己想說的事。 語言： 愿意與人交談，講話有禮貌。 能堅持做自己喜歡并有一定難度 的事情。 二、幼兒各大領(lǐng)域發(fā)展目標： 德育： 喜歡集體生活，心情愉快。幼兒園教育作為基礎教育的重要組成部分，越來越受到人們的關(guān)注和重視，對幼兒教師的要求也越來越高。 (5)學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。 (3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。 藝術(shù) (1)進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)高低和音色。 (4)會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。 (3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。 語言 (1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。 (7)操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。 (5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。 (學習簡單的氣象記錄 ) (3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。 (二 )認知發(fā)展 (包括：科學、語言、藝術(shù) ) 科學 (1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。