新人教版選修在橋邊教案2篇(參考版)
2024-11-23 22:37本頁(yè)面
【正文】 （數(shù)馬車(chē)，交鴻運(yùn)） 。（暗戀過(guò)橋姑娘） 高潮： 67 段，“我”逃過(guò)檢查，被調(diào)去數(shù)馬車(chē)。 明確： 發(fā)生： 13 段，交代主人公的基本現(xiàn)狀以及他對(duì)職業(yè)的態(tài)度。在情節(jié)的運(yùn)行方式中，整體上遵循著一個(gè)基本模式：發(fā)生（開(kāi)端） —— 發(fā)展 —— 高潮 —— 結(jié)局。注意運(yùn)用語(yǔ)言行動(dòng)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)的作用是什么？ 明確：推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，渲染氣氛，烘托人物的心理、性格等。 四、結(jié)合話題，重點(diǎn)賞析 知識(shí)鏈接 我們知道小說(shuō)的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。 三、整體感知，概括情節(jié) 請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀全文 ,用一兩句話概括小說(shuō)最主要的情節(jié)內(nèi)容。 主要作品有中篇小說(shuō)《火車(chē)正點(diǎn)》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《亞當(dāng) ,你到過(guò)哪里 ?》和短篇小說(shuō)集《流浪人 ,你若來(lái)斯巴??》等。戰(zhàn)后除繼續(xù)在科隆大學(xué)研究語(yǔ)言與文學(xué)外，還當(dāng)過(guò)木匠和人口統(tǒng)計(jì)員，因此對(duì)下層人民的生活較為熟悉，并在許多作品中有所反映。二戰(zhàn)結(jié)束后，曾在戰(zhàn)俘集中營(yíng)待了幾個(gè)月。 二、作者介紹 伯爾出生在科隆一雕刻匠的家庭，中學(xué)畢業(yè)后，曾在書(shū)店當(dāng)學(xué)徒。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇小說(shuō)《在橋邊》，看看這一回在橋邊又會(huì)發(fā)生怎樣的故事。 五、 拓展延伸 ： 請(qǐng)同學(xué)們利用剛才所學(xué)習(xí)的有關(guān)情節(jié)的話題知識(shí)，從情節(jié)這一元素來(lái)鑒賞雨果的《炮獸》和高爾基的《丹柯》。 小結(jié)：這就是伯爾的小說(shuō)，在極短的篇幅里，在看似平靜的敘述里，既有小人物同命運(yùn)抗?fàn)幍耐纯?，也滲透著理想主義的歡樂(lè)精神。不知道大家有沒(méi)有留意課文這樣的一句話“坐在馬路那一邊數(shù)汽車(chē)的礦工”，說(shuō)明像主人公這樣的遭遇并非特例。盡管由數(shù)人換成了數(shù)馬車(chē)，但改變的僅僅是工種，他的處境根本沒(méi)有真正意義上的改變。所以，這樣的結(jié)局又完全在情理之中。 d) 從中我們發(fā)現(xiàn)“他們”真正關(guān)心的是什么？ 明確：這些細(xì)節(jié)的充實(shí)，讓我們對(duì)主人公生存的空間有了深切的了解。那么“我”眼中的“他們”到底是怎樣一群人呢？請(qǐng)同學(xué)們回顧相關(guān)的語(yǔ)句。因?yàn)楣适碌陌l(fā)生部分，已作足了鋪墊。 （ 2） 除此以外，作者還想告訴我們什么呢？請(qǐng)同學(xué)們將眼光再次投向小說(shuō)的結(jié)局，談?wù)勊鼛Ыo我 們?cè)鯓拥乃伎肌Ｒ驗(yàn)橹魅斯膼?ài)情，僅僅只是暗戀，他甚至并不打算告訴那姑娘，“她什么也不知道，我也不愿意讓她知道。 接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕拈喿x感受：你覺(jué)得伯爾通過(guò)這個(gè)故事到底想告訴我們什么？ （ 1） 是愛(ài)情么？是表現(xiàn)愛(ài)情的巨大力量么？并請(qǐng)談?wù)勀愕呐袛嗬碛伞５且驗(yàn)橛辛饲楣?jié)的一次次搖擺
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