【摘要】古詩詞的學習不同于白話文,也不同于現(xiàn)代詩。由于距今年代久遠,又有不少生字詞,古今異義,通假字等,學起來有些困難,教師在教學當中應貫穿誦讀教學這條紅線,穿插不同的學習方法,引導學生學好古詩。下面介紹幾種教學方法供參考。一、介紹背景知識──引發(fā)興趣法介紹詩歌的演變,古詩詞在中國五千年文化歷史上的作用,繼而引到要講的《國殤》的作者和詩歌產(chǎn)生的背景上。介紹《
2024-11-23 22:37
【摘要】十七國殤上海市楊浦高級中學楊海燕教學目標1、體會文中楚國將士們不屈的戰(zhàn)斗意志,勇毅愛國精神,感受屈原對他們熱烈的贊頌與哀悼之情。2、了解楚辭的一般寫法及形式特點。說明:《國殤》是一首祭歌,更是一首血淚交并的愛國主義、英雄主義的贊歌。古代流傳至今的祭詩、祭文何止千數(shù),但寫得如此激動人心、鼓舞斗志的,卻絕無僅有。從
2024-11-23 20:21
【摘要】教學目的及要求1.體會《國殤》通過塑造和歌頌為國犧牲的英雄,表現(xiàn)出的強烈的愛國主義精神。2.了解敘和贊相結(jié)合的寫法。3.背誦這首詩,并能正確解釋重點字詞。教學重點詩中表現(xiàn)出的強烈的愛國主義精神。教學難點描寫古代戰(zhàn)爭的生字詞。教學過程一、介紹屈原及《楚辭》
2024-12-12 22:33
【摘要】一、教學目標(一)了解元曲、元雜劇的有關(guān)知識。(二)了解這一元代著名套曲在思想上的進步意義。(三)賞析這篇套曲新奇的構(gòu)思、幽默的語言和富有生活氣息的場面描寫等藝術(shù)特色。二、難點、重點分析(一)這組套曲寫的是漢高祖還鄉(xiāng),作者是從什么角度來表現(xiàn)這個事件的?這樣表現(xiàn)有什么長處?分析:作者既沒有把漢高祖作為一個
2024-12-04 13:42
【摘要】《紅旗譜》教案教學目標:1、掌握作者及《紅旗譜》的相關(guān)知識。2、了解故事發(fā)生的時代背景。3、分析小說的情節(jié)、人物、環(huán)境描寫的特點,深入理解作品的思想內(nèi)容。4、體會老一代農(nóng)民對封建剝削壓迫的覺醒和反抗精神。教學重點:目標3教學難點:目標3、4
2024-11-24 02:57
【摘要】游沙湖(蘇軾)一、導入王安石辭去宰相后,奸臣從蘇軾詩文中羅織罪狀,誣陷他,說他“包藏禍心”,不久就把他逮捕,投入監(jiān)獄,釀成北宋有名的文字獄“烏臺詩案”。這案件先由監(jiān)察御史告發(fā),后在御史臺獄受審。由于宋朝有不殺士大夫的慣例,所以經(jīng)過4個月的折磨后,蘇軾免于一死,但被貶為黃州團練。被貶黃州后,蘇軾經(jīng)常游賞赤壁磯,在被貶第四年即1082年,一氣寫下了《念奴
【摘要】《有無相生》教案教學目標:老子思想及其作品教學重點:重點文言實詞,虛詞的講解老子的辯證思想,注意區(qū)別對待思想中的消極因素教學難點:對立統(tǒng)一思想教學設(shè)計:一課時教學環(huán)節(jié):一導入新課平時人們在求神問卦的時候總是說:天靈靈,地靈靈,太上老君快顯靈,那么你們知道
2024-12-13 07:05
【摘要】組題:王芳日期:3月4日學習目標:1、初步了解屈原,了解楚辭和楚文化的特點。2、了解湘君對愛情不懈的追求精神,揣摩詩人在詩中所寄寓的情感。3、通過探究性學習,了解并掌握“描寫景物、渲染氛圍”的寫作技巧。教學重點、難點:1、了解并掌握“描寫景物、渲染氛圍”的寫作技巧。
2024-11-23 22:36
【摘要】王何必曰利一、教學目標:探究本文反映孟子政治主張。二、教學重點:進一步領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容。三、教學難點:揣摩意蘊深刻的語句,提升審美品位。四、教學安排:一課時五、教學過程:一、導入本節(jié)課內(nèi)容:同學們,上節(jié)課我們已初步了解課文大意,也感受到了孟子的思想境界。他的思想深深地影響著一代又一代的知識分子,也為一般的老百
2024-12-13 07:04
【摘要】高二語文(《先秦諸子選讀》)試卷滿分150分答題時間150分鐘注:請把答案寫在答題卷上!第Ⅰ卷(共21分)一、課內(nèi)文言文閱讀(9分,每小題3分)萬章曰:?堯以天下與舜,有諸??孟子曰:?否。天子不能以天下與人。??然則舜有天下也,孰與之??曰:?天與之?
2024-11-19 01:30
【摘要】旅夜書懷張慧教學目標:1、學會通過知人論世的方法鑒賞詩句;2、理解本詩寓情于景的藝術(shù)特色;3、理解詩歌的內(nèi)容和情感。教學重點:1、學會鑒賞詩句;2、理解詩歌的情感。教學難點:學會鑒賞詩句教學方法:師預設(shè),生討論,師生總結(jié)方法教
【摘要】《積雨輞川莊作》教案Ⅰ、三維目標:(一)、知識與技能1、簡單了解作家生平、作品風格和創(chuàng)造背景。2、背誦這首詩,賞析并積累名句。(二)、過程與方法1、熟讀詩歌,疏通大意。2、學生合作賞析,感受詩人情感。3、教師引導并做小結(jié),師生互動。(三)、情感態(tài)度與價值觀1、了解詩人晚年
【摘要】教學實錄:(上課,師生問好。)師:上節(jié)課,我們共同走進南唐后主李煜的內(nèi)心世界,體味了他深重悠長難以排遣的愁緒,那故國之思,亡國之恨,恰似——生:一江春水向東流。師:千百年來,這種亡國破家的悲愁連綿不絕,至盡仍激起人們的共鳴。比如:山圍故國周遭在,潮打空城寂寞回?;此畺|邊舊時月,夜深還過女墻來。大家還記得哪些句子呢?生:商女不知亡國恨,
【摘要】在橋邊寧海知恩中學王媛教學目標:1、領(lǐng)會作品的內(nèi)容和主旨,理解小說所表現(xiàn)的一種內(nèi)在的優(yōu)美。2、體會小說情節(jié)的基本模式,理解情節(jié)中的細節(jié)、情節(jié)的搖擺、出乎意料與情理之中等技巧對情節(jié)運行的作用。教學過程:一、導入新課:(多媒體打出《流浪人,你若到斯巴??》的選段“我躺在擔架上??”
【摘要】課題西風頌№10教學目標德育表達了自己對生活的信念和向舊世界宣戰(zhàn)的決心。智育把握詩歌展開的內(nèi)在線索美育表達的雪萊獻身革命的強烈愿望、戰(zhàn)斗精神教學重點分析大量新奇的比喻和鮮明的意象教學難點名句賞析教學關(guān)鍵重點語句的理解課型講課教學方法朗讀分析
2024-11-23 20:20