【摘要】《有無相生》教案教學(xué)目標：老子思想及其作品教學(xué)重點：重點文言實詞，虛詞的講解老子的辯證思想，注意區(qū)別對待思想中的消極因素教學(xué)難點：對立統(tǒng)一思想教學(xué)設(shè)計：一課時教學(xué)環(huán)節(jié)：一導(dǎo)入新課平時人們在求神問卦的時候總是說：天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，那么你們知道
2024-12-13 07:05
【摘要】《老子選讀——有無相生》說課稿（福州八中李智明）教材分析《老子》從各種社會人生問題中，提煉出了一系列相反相成的矛盾對立項；它對這對立雙方的辯證抉擇，顯示了特有的、卓絕的智慧。本單元只有一節(jié)，選錄了傳世《老子》一書的第二章、第十一章、第二十四章、第三十三章、第六十三章、第六十四章、第七十六章，集中展示了《老子》一書對社會人生問題的辯證思考。教
2024-12-12 16:14
【摘要】學(xué)習(xí)目標：1學(xué)習(xí)選文第1、4、5、6則；2掌握相關(guān)實詞、虛詞等文言現(xiàn)象；3把握老子的人生智慧及啟示意義。學(xué)習(xí)重點：掌握各類文言現(xiàn)象。﹒學(xué)習(xí)難點：體會老子關(guān)于事物相輔相成、對立統(tǒng)一的哲學(xué)思想。學(xué)習(xí)過程一、基礎(chǔ)梳理1、文學(xué)常識填空：《老子》一書又稱()，今存通行本《老子》
2024-11-23 22:36
【摘要】“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，聲音相和，前后相隨”?！独献?道德經(jīng)》“宇宙中各個部分都可以分為相互對立的兩半：地分為高山和平原，水分為淡水和咸水······氣候分為冬和夏、春和
2025-07-25 10:32
【摘要】有無相生“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，聲音相和，前后相隨”。——《老子.道德經(jīng)》“宇宙中各個部分都可以分為相互對立的兩半：地分為高山和平原，水分為淡水和咸水······氣候分為冬和
2024-11-21 05:07
【摘要】《有無相生》學(xué)案學(xué)習(xí)目標：1、4、5、6則；、虛詞等文言現(xiàn)象；。學(xué)習(xí)重點：掌握各類文言現(xiàn)象。﹒學(xué)習(xí)難點：體會老子關(guān)于事物相輔相成、對立統(tǒng)一的哲學(xué)思想。學(xué)習(xí)過程一、基礎(chǔ)梳理1、文學(xué)常識填空：《老子》
2024-11-23 02:25
【摘要】課時跟蹤檢測(十六)有無相生一、基礎(chǔ)知識1．下列句子中加點的詞，解釋正確的一項是()A．長短相形．形：形狀B．自伐．者無功伐：討伐C．其脆易泮．泮：岸，水邊D．柔弱者生之徒．徒：同類解析：選DA項，“形”，比較；B項，“伐”，夸耀；
2024-11-20 02:53
【摘要】有無相生一、語基落實1下列各組詞語中字形和加點字注音全都正確的一組是()明察秋毫車轂．(ɡǔ)強大處．下(chù)輕諾寡信戶牖．(yǒu)余食贅．行(zhuì)窮形盡相矜．持(jīn)木強則折．(shé)
2024-11-20 03:11
【摘要】古詩詞的學(xué)習(xí)不同于白話文，也不同于現(xiàn)代詩。由于距今年代久遠，又有不少生字詞，古今異義，通假字等，學(xué)起來有些困難，教師在教學(xué)當中應(yīng)貫穿誦讀教學(xué)這條紅線，穿插不同的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好古詩。下面介紹幾種教學(xué)方法供參考。一、介紹背景知識──引發(fā)興趣法介紹詩歌的演變，古詩詞在中國五千年文化歷史上的作用，繼而引到要講的《國殤》的作者和詩歌產(chǎn)生的背景上。介紹《
2024-11-23 22:37
【摘要】一、教學(xué)目標（一）了解元曲、元雜劇的有關(guān)知識。（二）了解這一元代著名套曲在思想上的進步意義。（三）賞析這篇套曲新奇的構(gòu)思、幽默的語言和富有生活氣息的場面描寫等藝術(shù)特色。二、難點、重點分析（一）這組套曲寫的是漢高祖還鄉(xiāng)，作者是從什么角度來表現(xiàn)這個事件的？這樣表現(xiàn)有什么長處？分析：作者既沒有把漢高祖作為一個
2024-12-04 13:42
【摘要】《紅旗譜》教案教學(xué)目標：1、掌握作者及《紅旗譜》的相關(guān)知識。2、了解故事發(fā)生的時代背景。3、分析小說的情節(jié)、人物、環(huán)境描寫的特點，深入理解作品的思想內(nèi)容。4、體會老一代農(nóng)民對封建剝削壓迫的覺醒和反抗精神。教學(xué)重點：目標3教學(xué)難點：目標3、4
2024-11-24 02:57
【摘要】組題：王芳日期：3月4日學(xué)習(xí)目標：1、初步了解屈原，了解楚辭和楚文化的特點。2、了解湘君對愛情不懈的追求精神，揣摩詩人在詩中所寄寓的情感。3、通過探究性學(xué)習(xí)，了解并掌握“描寫景物、渲染氛圍”的寫作技巧。教學(xué)重點、難點：1、了解并掌握“描寫景物、渲染氛圍”的寫作技巧。
【摘要】王何必曰利一、教學(xué)目標：探究本文反映孟子政治主張。二、教學(xué)重點:進一步領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容。三、教學(xué)難點:揣摩意蘊深刻的語句，提升審美品位。四、教學(xué)安排：一課時五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容：同學(xué)們，上節(jié)課我們已初步了解課文大意，也感受到了孟子的思想境界。他的思想深深地影響著一代又一代的知識分子，也為一般的老百
2024-12-13 07:04
【摘要】高二語文（《先秦諸子選讀》）試卷滿分150分答題時間150分鐘注：請把答案寫在答題卷上！第Ⅰ卷（共21分）一、課內(nèi)文言文閱讀（9分，每小題3分）萬章曰：?堯以天下與舜，有諸？?孟子曰：?否。天子不能以天下與人。??然則舜有天下也，孰與之？?曰：?天與之?
2024-11-19 01:30
【摘要】游沙湖（蘇軾）一、導(dǎo)入王安石辭去宰相后，奸臣從蘇軾詩文中羅織罪狀，誣陷他，說他“包藏禍心”，不久就把他逮捕，投入監(jiān)獄，釀成北宋有名的文字獄“烏臺詩案”。這案件先由監(jiān)察御史告發(fā)，后在御史臺獄受審。由于宋朝有不殺士大夫的慣例，所以經(jīng)過4個月的折磨后，蘇軾免于一死，但被貶為黃州團練。被貶黃州后，蘇軾經(jīng)常游賞赤壁磯，在被貶第四年即1082年，一氣寫下了《念奴
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