新課標(biāo)人教版3-5選修三182放射性元素的衰變3(參考版)
2024-11-23 22:32本頁面
【正文】 。 ★教學(xué)體會 本堂課探究原子核內(nèi)部的美妙世界，在教學(xué)過程中合理的設(shè)置疑問來吊學(xué)生的胃口是行之有效的方法。 （四） 作業(yè)： 布置學(xué)生課后看科學(xué)漫步 探究：如何利用 放射性元素的衰變來測定古物的年代。 γ 輻射伴隨 α 衰變和 β 衰變而產(chǎn)生。 本堂課研究了放射性元素的 衰變 ，其實(shí)質(zhì)是原子核發(fā)生衰變 。 （三）課堂小結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn) 行總結(jié)。 點(diǎn)評：一種元素的半衰期與這種元素是以單質(zhì)形式還是以化合物形式存在，或者加壓，增溫均不會改變。 教師：元素的半衰 期反映的是原子核內(nèi)部的性質(zhì)，與原子所處的化學(xué)狀態(tài)和外部條件無關(guān)。 例如：數(shù)學(xué)上的概率問題 （拋硬幣）將 1萬枚硬幣拋在地上，那正反兩面的個數(shù)大概為 5000對 5000，但就某個硬幣來看要么是正面，要么是反面。 學(xué)生進(jìn) 一步整理自己的 閱讀體會并形成自己的知識。培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖象的方法和能力。 （ 3）大量的 氡核。 教師提供教材上的 氡的 衰變圖的投影： m/m0＝ (1/2)n 學(xué)生交流閱讀體會： （ 1）氡每隔 天質(zhì)量就 減少 一半。 2． 半衰期 教師：閱讀教材半衰期部分放射性元素的 衰變的快慢有什么規(guī)律？用什么物理量描述？這種描述的對象是誰？ [來源 :Z,x x , m] 學(xué)生帶著問題看書。 γ 射線的本質(zhì)是能量。 可以看出新核少了一個中子，卻增加了一個質(zhì)子，并放出一個電子。 教師： 原子核內(nèi)雖然 沒有電子，但核內(nèi)的的質(zhì)子和中子是可以相互轉(zhuǎn)化的。學(xué)生在此會碰到 β 粒子的表示，教師要及時直接給出結(jié)論： β 粒子用 01e 表示。 點(diǎn)評： 寫 釷 234 核的衰變方程式是要求學(xué)生可以查閱化學(xué)書后面的元素周期表，但不可以看物理教材。 點(diǎn)評：可以讓學(xué)生自己歸納總結(jié)，有不到之處教師再幫助總結(jié)。在此要充分利用學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)即： 化學(xué)反應(yīng) 方程式、離子反應(yīng)方程式，來幫助 學(xué)生自己來建構(gòu) 衰變方程式 ，并把它納入自己原有的知識結(jié)構(gòu)中去。 教師：這個過程可以用衰 變方程式來表示： 23892U→ 23490Th+42He（一邊說一邊寫，不要解釋，要請學(xué)生來分析其中的奧秘） 學(xué)生定有這樣的想法：衰變方程式和化學(xué)反應(yīng)方程
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1