【正文】 。要求： ①各班在 4 月 15 日前出版一期以 禮儀 為主題的黑板報 。宣傳禮儀知識 。 宣傳禮儀：通過校園廣播、櫥窗、黑板、班會、團日活動等多種形式將文明禮儀教育活動宣傳到每一個學生中去 。 4 月 12 日 (星期一 )，各班組織，班會課進行。 ② 講真實的故事 我們身邊的禮儀故事 ，講述在開展文明禮儀教育以來發(fā)生在我們身邊的禮儀故事，4 月 12 日 (星期一 )，各班組織，班會課進行。幫助同學糾正一項不文明的行為 (現(xiàn) 象 )。做一件社會公益服務活動來體現(xiàn)文明 。要求每位同學在文明禮儀活動月里做到 五個一 ：查找出自身一項不文明的行為 (現(xiàn)象 )。他們是班中的文明禮儀勸導成員，班主任具體負責。 (具體要求另發(fā)通知 ) ③ 成立了由政教處、級部和學生會聯(lián)合組成的 文明禮儀勸導隊 在校園巡邏檢查，及時制止和糾正不文明行為。通過活動，讓學生以 講文明語，做文明事，當文明人 為榮。 ① 開展 尋找我們身邊的十大文明行為和陋習 教育活動。 學習禮儀： 3 月 10 日 _日，政教處組織全校學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《南魯中學學生禮儀規(guī)范》。 文明禮儀征文活動方案篇 8 一、活動目標 教育學生學會共處、學會做人，說文明話、辦文明事、做文明人，做到 日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、社會活動講文明 ，形成一種 人人有禮貌，個個懂禮儀，處處講禮儀 的 以人為本，和諧發(fā)展 的校園文化特色。希望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為 21 世紀，文明的小主人 !謝謝大家。下面請老師做總結。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。 讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。 主持人甲：文明不僅表現(xiàn)在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說話文明，還表現(xiàn)在不亂花零錢，下面就請同學們欣賞小品 “ 一元錢 ” 。 益智游戲多玩點兒， 課外好書多讀點兒。 幫助同學熱心點兒， 同學之間友善點兒。 樓道走路安靜點兒， 上課聽講專心點兒。 一點兒 每天早晨起早點兒， 胸牌領巾戴齊點兒。 分離時候別忘把手招 。 禮貌用語 同學們，都知道，禮貌用語記得牢。 ) 主持人甲：親愛的同學們，身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛(wèi)生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。 主持人乙：優(yōu)美的歌聲引來百 花開，少先隊員來爭做文明花。 主持人甲：小雛鷹飛得高，紅領巾，胸前飄， 講文明，講禮貌。 主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。 主持人乙： 講文明是我們隨時隨地可以做的，同學們，請看相聲 “ 衛(wèi)生小標兵 ” 。 下面先請大家欣賞小品 “ 一張廢紙 ” 。 主持人甲：做文明的人要有良好的行為， 主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。 主持人甲：我們是祖國的小雛鷹， 主持人乙：文明之花在心中開放。 七、活動過程： 主持人 (合 )：為了讓每一個學生成為知書達禮的好少年，讓 “ 文明之花 ” 開在我們的校園。 3 布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節(jié)目。 四、活動準備： 1 收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。 二、活動重點：提高學生對文明禮貌的認識。 培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從 — 點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。 課后，由班長帶領班委參考提議，形成公約，公布張貼。然后各小組再將意見集中交給班長。 這個階段，預計五人左右發(fā)言，耗時 5 分鐘。剛才游戲中的種 .種現(xiàn)象，似乎是發(fā)生在別人身上，但是我想，我們自己是否曾經(jīng)出現(xiàn)過相似的問題呢 ? 人非圣賢，孰能無過 ?但是只要能夠勇于正視自己的不足，勇于立下志 愿，從此要和陋習說 “ 拜拜 ” ，那么就是一個具備了文明禮儀 意識的，一個愿意，也樂意不斷完善自己的優(yōu)秀之人。 這個階段，每個場地的現(xiàn)象列舉加回答問題， 5 分鐘之內(nèi)。 討論結束后，抽取到相同場地的小組 (A 組和 B 組 )派出一名發(fā)言人上講臺相對而立，一人一次的輪流將自己小組發(fā)現(xiàn)的不文明現(xiàn)象說出，不能重復 對方已將講過的內(nèi)容。小組長將意見集中，分作一二三點條理清晰的記錄在紙上。同一處場地裝兩個信封，共三處場地可選 )。我們大家一起來努力，將你認為的不文明的現(xiàn)象找出來， 引以為戒。 引導語加提問討論回答，預計時間 8 分鐘。同學們，大家有信心嗎 ? 好，既然大家都有信心，那么我們就要付諸于行動來證明 !要想成為一個文明有序的優(yōu)秀中學生，首先就要有正視自己缺點的勇氣。積極向上，努力進取，關愛他人。要懂得尊重他人，換位思考 。不亂涂亂畫損壞公物，不在危險地方 (樓梯等 )打鬧，不亂扔垃圾，不將食品帶入教室吃等等。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌， “ 請 ”“ 謝謝 ”“ 麻煩您 ” 等禮貌用語不要忘。 語言文明。 參考： 形象文明。時間 3 分鐘。那作為中學生，應該如何去做呢 ? 教師：同學們，大家可以來談一談，你認為中學生在日常生活學習中，應該具備哪些文明禮儀的好習慣 ?大家可以先對這個問題交流一下自己的想法。 教學過程： 一、教師開場語 同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。 文明禮儀征文活動方案篇 6 活動目的： 通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會語言行為文明的重要性，在日常生活中注意時刻警醒自己，處處要求自己做一個尊重他人理解他人之人，養(yǎng)成 ‘ 人人為我，我為人人 ’ 的意識。 根據(jù)禮儀學習各環(huán)節(jié)的考核成績及心得體會的成績將對學習禮儀優(yōu)秀的教師評為禮儀標兵，并給予獎勵。 禮儀活動全過程的考核拉入教師績效工資考德考核部分。社會交往 (下 )。師生關系 。校園禮儀 。教師的裝飾 。教師的形象 。 總結評價階段： 2024 年 7 月培訓結束后，寫出專題培訓總結并上交 (7 月上旬交 )。 分散實踐階段： 2024 年 35 月份以處室及組為單位開展教師禮儀和職業(yè)道德教育月活動。 營造高尚、文明、和諧的校園禮儀環(huán)境，增進師生關系的和諧發(fā)展，使之充滿親和力和凝聚力。 二、目標要求 通過禮儀培訓提高教師的職業(yè)道德規(guī)范和 道德標準，以促進社會和諧發(fā)展及學校的文明進程。 ” 教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是教師素質(zhì)之魂，是教師振興教育的內(nèi)在動力和行動保證。 “ 振興中華，教育為本 。