湘教版美術(shù)三下我們來下棋教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-23 22:11本頁面
【正文】 中華文化的棋文化歷史悠久，除了在本節(jié)課的學(xué)習(xí)之外，希望學(xué)生能夠多關(guān)注這方面的內(nèi)容，可以以手抄報、黑板報的方式來展示自己搜集的資料故事等。 （學(xué)生活動：能不能利用電腦繪圖的方式，或者利用一些 現(xiàn)成的電腦軟件，自己設(shè)計一則好玩的棋類游戲？或者在卡紙上寫出自己的設(shè)計方案。教師也要給以引導(dǎo)，讓學(xué)生在課下可以進行圍棋、象棋比賽，增進對傳統(tǒng)文化的了解，有一部國產(chǎn)的動漫作品《圍棋少年》，可以借助這樣的機會推薦給學(xué)生。 拓展訓(xùn)練 鼓勵小組內(nèi)玩一玩自己的作品，并談?wù)勛约旱母惺埽蠋熆梢岳枚嗝襟w，展示幾個網(wǎng)絡(luò)棋類游戲，讓學(xué)生代表操作玩一玩，并談?wù)勍孀约鹤髌放c電腦網(wǎng)絡(luò)游戲的不同感受。評選出最具有創(chuàng)意的作品、最好玩的作品、最精美的作品等。 在合作學(xué)習(xí)的過程中，紀律問 題一直是個讓人頭疼的問題，這時候，教師及時給以多角度的評價，有利于學(xué)生行為的規(guī)范。在制作的過程中教師可以建立以小組為單位的評價標(biāo)準(zhǔn)，并在黑板公示，鼓勵各小組進行積極的有序的競爭。 （學(xué)生活動：可以參照圖片，自己帶的材料 適合做那種棋子？如何實現(xiàn)，還能不能有其他的材料來制作？） 在前三個階段，學(xué)生以觀察討論為主，在這個階段，學(xué)生要以小組為單位，先設(shè)計出要制作的游戲棋的草圖，然后根據(jù)草圖進行棋的制作。 對這樣的一
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