小班教師教育心得隨筆7篇(參考版)
2024-09-02 14:27本頁(yè)面
【正文】 。注意堅(jiān)持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境 ! 總之，在培養(yǎng)說的能力上，運(yùn)用 “ 模仿 → 實(shí)踐 → 創(chuàng)造 ” 這一過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得清楚，能大致完整的描 述某樣?xùn)|西、某件事。所以，作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言的環(huán)境。這一過程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽、說能力的培養(yǎng)。在日常生活中可以有意識(shí)地讓幼兒大膽的表達(dá)出來，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進(jìn)行概括，從而使孩子從不會(huì)說、不愿說過渡到大膽地說。使得很多孩子只會(huì)一些單詞，不會(huì)表達(dá)意思 。 幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語(yǔ)言發(fā)展，還會(huì)影響他們德、智、體全面發(fā)展，對(duì)今后升小學(xué)，學(xué)好漢語(yǔ)拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對(duì)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因而必須引起我們的廣泛關(guān) 注。 教會(huì)幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語(yǔ)的基矗語(yǔ)音是發(fā)展語(yǔ)言的基礎(chǔ)，要發(fā)展幼兒語(yǔ)言，第一步就應(yīng)該教會(huì)幼兒正確的發(fā)音。 小班教師教育心得隨筆（篇 7） 語(yǔ)言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具，兒童時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，也是 最迅速的時(shí)期，幼兒園小班教育心得。他幻想，要是有一個(gè)什么都知道的人就好了，他能告訴我一切。為了能回答他層出不窮的問題，我選擇性的進(jìn)行了學(xué)習(xí)。 ” 他聽了以后使勁點(diǎn)頭。也許是我說得有些傷感，孩子聽著聽著眼里竟有了淚花。我告訴他，就是時(shí)間過去了就不再回來，比如我們幼兒園的小朋友快快樂樂的生活在一起，大家一起做游戲、學(xué)知識(shí)，成了好朋友。比如 “ 世界上第一個(gè)西紅柿是從哪里長(zhǎng)出來的？ ”“ 第一只雞是怎么孵出來的？ ” 從孩子的問題中，可以了解到他與其他同齡孩子相比，在哪一類知識(shí)領(lǐng)域懂得多一些和貧乏些，他更關(guān)心什么，對(duì)什么更感興趣。 問題多，正是渴求知識(shí)、好奇心強(qiáng)的表現(xiàn)。 小班教師教育心得隨筆（篇 6） 乖乖虎三班最近又來了一名新小朋友他的名字叫荊夢(mèng)翔，他和同齡的孩子一樣，好動(dòng)、好玩。幼兒階段我們要做的不是如何讓他們畫得像，而是如何讓他們大膽的畫，要好好珍惜和培育他們的創(chuàng)造力，而不是用成人的所謂正確觀念去 扼殺他們的創(chuàng)造本能。 在對(duì)孩子進(jìn)行教育活動(dòng)的過程中，要注重孩子創(chuàng)造性活動(dòng)發(fā)展的過程，而不過分關(guān)注創(chuàng)造的結(jié)果，要使幼兒在創(chuàng)造過程中充滿興趣，積極主動(dòng)發(fā)展。在引導(dǎo)孩子們活動(dòng)時(shí)，不要對(duì)他們過多的干預(yù)，不要提過多的不合實(shí)際的要求，更不能以自己的思路去引導(dǎo)孩子按照既定的模式去 “ 創(chuàng)新 ” ，這樣反倒會(huì)阻礙幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。創(chuàng)造教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，它的起點(diǎn)也必然是創(chuàng)造性的萌芽，我們 幼教工作者必須擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的使命。 “ 如：張衡數(shù)星星、曹沖稱象、駱賓王作詩(shī)、愛迪生孵蛋、牛頓自制小風(fēng)車等這些古今中外的杰出人才，都是在童年時(shí)期表現(xiàn)出了獨(dú)特的創(chuàng)造性。 分析：雖然小小班的孩子不能理解 “ 難民 ” 的意思，但是當(dāng)這些圖片非常真實(shí)地?cái)[在孩子們面前，孩子們都說： “ 很可憐的寶寶 !” 有些孩子說： “ 不吃飯，也會(huì)像他們一樣很細(xì) (瘦 )的 !” 他們不能理解到對(duì)那些 難民的憐憫，也不能感受自己的幸福，但是至少他們知道了，不吃飯、不穿衣服的后果。 情景三：用餐前，我臨時(shí)在電腦上下載了一些非洲難民兒童的圖片，和孩子進(jìn)行分享，讓孩子看那些沒衣服穿、沒飯吃、沒書讀兒童的悲慘圖片，并進(jìn)行了簡(jiǎn)單的講解。我實(shí)事求是，沒有表?yè)P(yáng)他，軒寶止住了哭聲，開始參加我們接下來的話題。我特別表?yè)P(yáng)了蟲蟲，因?yàn)橄x蟲和軒寶一樣前幾天生病休息在家，今天早上來讀
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