小班教育心得隨筆范文7篇(參考版)
2024-09-02 14:20本頁面
【正文】 。 然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。在平等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。 其次，溝通也是無極限。先收自己面前的，再幫別人收 ?? 小班的寶貝自控能力比較弱，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵。幼兒學(xué)會 輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法 :兩只手同時收 。教師還要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在平時的教學(xué)活動中，我也得出了一些心得體會，談?wù)勔?、二?: 首先是良好常規(guī)的培養(yǎng)，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，老師們的要求一致，孩子們就有了標準。 晚上，王路平媽媽打電話來對我說，王路平愿意天天生病，我想對王路平說： “ 老師愿意天天找到你的優(yōu)點，天天表揚你。 這是一個渴望被老師表揚的孩子，因為他平時給老師與小朋友添了麻煩，我沒辦法看著他的搗亂來贊揚他，但是，當孩子生病了，卻表現(xiàn)得那么討人喜愛。下課后，我走到王路平身邊，摸摸他的頭，老天啊，好燙啊，我明白了，原來王路平發(fā)燒了，難怪今天這么安靜，他是沒啥力氣動來動去了。我心里想：今天王路平真好 !上課了，我發(fā)現(xiàn)王路平的臉蛋紅紅的，但眼睛卻認真地看著老師，還積極地舉手，沒有唱他的動聽歌曲，也沒有搗亂，我一連在全班幼兒面前表揚了他兩次，他非常高興。王路平講完后，走回位 置坐了下來。 王路平來到幼兒園，他像往日一樣，跟我說聲老師好后，還拉著我講他星期天的開心事，說到高興時還要親著我來說。我對著他可是苦惱極了，不知該如何讓他乖乖地坐著上課。 星期一早上，我一早就來到教室，看著一個個孩子 高興地入園，心情特別好，他們的笑容就能給我?guī)砗眯那?。當然，在幼?“ 插嘴 ” 時，并不能排除一些牛頭不對馬嘴，或異想天開的因素，這就要求我們正確引導(dǎo)，也許正是在幼兒那種近乎于風(fēng)馬牛不相干的或異想天開的 “ 插嘴 ” 中，埋藏著一顆顆創(chuàng)新的種子，教師要用肯定的語言、親切的目光，善待這些 “ 插嘴 ” 的幼兒，并因勢利導(dǎo)，使這顆創(chuàng)新的種子得以生根發(fā)芽。 在教學(xué)過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)課堂偶發(fā)事 件，尤其是我們幼兒園的孩子們，在 “ 熬不妝的情況下插嘴就更是家常便飯。教師要把主動權(quán)交給幼兒，要允許幼兒 “ 插嘴 ” 。 作為一名幼兒園教師，對于幼兒的安全問 題是不容忽視的。 班級的常規(guī)管理還是要加強，存在著許多嚴重的安全隱患，在平時的各種談話中還是要不斷加強，不斷重復(fù)。 通過這件事情，也給我自己敲響了一個警鐘，雖然這件事情已經(jīng)過去了，好在孩子也沒什么，但給我也留下了一個大大的問號，為什么會發(fā)生這樣的事情，總有孩子磕磕碰碰的呢？總結(jié)了一下。作為一名幼兒教師，每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起，如果不及時引導(dǎo)，那就會喪失良好教育契機。 在幼兒的一日生活中，會出現(xiàn)各種突發(fā)情況，而這些情況中就蘊含著教育內(nèi)容，隨機教育的契機最多。 總之，家長首先要 穩(wěn)定自己的情緒，當孩子發(fā)生了這樣的事情，一定要給孩子營造寬松的氛圍，和孩子一起分析這件事情，找到正確的行為方式。 循循善誘，因勢利導(dǎo) 通過分析、教育讓幼兒認識到自己的行為是否合理，那此時我們就可以循循善誘，因勢利導(dǎo)幫助孩子掌握正確的行為方式。 正確對待，寬容錯誤 孩子年齡小可能可能很多時候?qū)τ谧约旱男袨槭菬o意識的，更 不知道什么是對什么是錯，我們應(yīng)該正確地去對待孩子的錯誤，寬容孩子，幫助孩子從 “ 錯誤 ” 中走出來。 而家長也是我們老師的
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