【正文】 做好學(xué)期結(jié)束工作，整理好各項(xiàng)物品。 班級(jí)各類總結(jié)。 節(jié)日教育：端午節(jié)。 參觀小學(xué)。 做好六一節(jié)目的準(zhǔn)備。 家長(zhǎng)開放日的準(zhǔn)備工作。 做好幼小銜接的階段性工作 四月份： 做好去基地、掃墓的準(zhǔn)備工作。 三月份： 開展跳繩比賽 。 建立并鞏固各項(xiàng)常規(guī)，使幼兒盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽的習(xí)慣 。 (2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時(shí)間表。 培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好 。 (1)獨(dú)立生活能力： 通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。 、生活習(xí)慣。在日常生活中，老師要做到細(xì)心觀察、及時(shí)引導(dǎo)、長(zhǎng)期堅(jiān)持。 學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動(dòng)過(guò)程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動(dòng)常規(guī)要求與幼兒的相對(duì)自由相結(jié)合，尤其是在集體活動(dòng)中，允許幼兒自由發(fā)表意見，鼓勵(lì)幼兒大膽、自愿、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍 ，使幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)。 三、具體要求與措施 。 進(jìn)一步穩(wěn)定幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)控制能力。 個(gè)別幼兒：班里中途插班的幼兒各方面能力較弱、動(dòng)手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較薄弱，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。 班級(jí)弱勢(shì)：班級(jí)普遍幼兒較為靈活，穩(wěn)定性欠佳，有部 分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱 。同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中，身體情況都較好。該名新生原為我班幼兒，對(duì)班級(jí)情況比較了解，融入班集體生活較快?，F(xiàn)將孩子們的現(xiàn)有狀況和本學(xué)期的計(jì)劃作一展望： 一、班級(jí)概況 我班共有幼兒 35 位，其中男生 20 名，女生 15 名。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了，他們即將面對(duì)的是嶄新的環(huán)境，嶄新的學(xué)習(xí)模式。 、幼兒評(píng)語(yǔ)。 十二月份： 。 、教育博客交流 活動(dòng)。 、讀書心得交流活。 。 。 “ 國(guó)慶 ” 節(jié)慶?；顒?dòng)。 十月份： 。 。 ，正常開展教學(xué)活動(dòng)。 ，培養(yǎng)幼兒常規(guī)及文明禮貌教育。 附： 每月工作重點(diǎn) 九月份： ，主題墻布置，豐富家園聯(lián)系欄，以及戶外環(huán)境。 ，不斷增強(qiáng)科研意識(shí)和水平，注重學(xué)習(xí)、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學(xué)以致用。 ，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動(dòng)，實(shí)行資源、經(jīng)驗(yàn)共享。 (四 )加強(qiáng)年級(jí)組自身建設(shè) ，制定基本功訓(xùn)練計(jì)劃并實(shí)施。 。 (三 )以區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)為切入點(diǎn)，尋找幼兒感興趣的事物嘗試班本課程研究 、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)方面的材料。 地、成長(zhǎng)檔案等方法與家長(zhǎng)交流、溝通，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園情況。 ，創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展。 《綱要》、《指南》、《五大行動(dòng)》的學(xué)習(xí)，深入開展園本的研究，鼓勵(lì)教師理論和實(shí)踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每月撰寫一篇教育筆記，每節(jié)教學(xué)活動(dòng)后撰寫教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇論文。 (二 )切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。 、交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。 三、工作重點(diǎn) 依據(jù)《綱要》、《指南》、《五大行動(dòng)》以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備，增進(jìn)幼兒對(duì)自然的情感，培養(yǎng)幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，萌發(fā)幼兒 “ 五愛(ài) ” 的情感，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美能力。從教師的自身情況看，大家通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課程審議以及專家講座的學(xué)習(xí)分享，我們的教師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的改進(jìn)，能走進(jìn)幼兒，根據(jù)幼兒活動(dòng)的需要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境。大部分的幼兒能積極參與體育活動(dòng)，體質(zhì)有所增強(qiáng)，自理能力有顯著提高，動(dòng)作協(xié)調(diào)性及操作能力也有較大的發(fā)展 。以教師實(shí)踐 中的問(wèn)題為抓手，進(jìn)行分析、討論，通過(guò)再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)能力的提高。 總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力 ! 幼兒園大班工作計(jì)劃 4 一、指導(dǎo)思想 以 “ 綱要 ” 、 “ 指南 ” 、 “ 五大行動(dòng) ” 為指導(dǎo)，以園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù)，深入學(xué)習(xí) “ 綱要 ” 、 “ 指南 ” 、 “ 五大行動(dòng) ” 精神，將班本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣。 做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。 開展 “ 六一 ” 兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)。 開展親子小制作活動(dòng) (提倡利用廢舊材料 )。 注意天氣的變化，活動(dòng)后及時(shí)提醒幼兒脫衣服，休息后及時(shí)穿上衣服。 培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。 設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理 “ 小菜地 ” ，觀察植物生長(zhǎng)狀況。 社區(qū)活動(dòng)，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。 四月份 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。 正常開展各類教學(xué)活動(dòng)，嘗試特色教育。 進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。 繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在 園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。 每月定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)。 五、家長(zhǎng)工作 向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。 結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。 給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。 適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。 四、具體措施 在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。 (3)能夠大膽地運(yùn)用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式 (歌唱、舞