【正文】 五大領(lǐng)域教育目標 (一 )健康 在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。 形成愛護公共衛(wèi)生的意識，做事有條理?；顒雍竽苎杆偈帐?、整理物品。 幼兒 有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。 能關(guān)注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療。 有關(guān)心他人的意識。 學習適當?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。 積極主動參加體育鍛煉。 自覺遵守規(guī)則、紀律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學會控制情緒。 基本動作達到靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。 開展跳繩等技能的活動。 1能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。 (二 )、語言 大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。 培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。 養(yǎng)成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。 掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢。了解字的結(jié)構(gòu)、偏旁等 掌握一定的詞匯量及常用句子。 能欣賞、體驗文學作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。 學習單韻母和部分聲母，能掌握簡單的一口呼和雙拼的方法。 (三 )、科學 能積極、主動地參加數(shù)學活動，能初步運用在生活中的數(shù)學。 幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。 學會 10 以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運算，初步學會自編應用題。 會用標準單位進行測量和比較。 認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。 對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。 學會用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計等簡 單的科學方法。 會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。 了解、關(guān)心和熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責認。 (四 )、社會 能正確評價自己和他人，樹立自信心。 能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關(guān)心社會重大事件。 待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。 有愛心，關(guān)心、愛護自己、他人及動植物。 了解不同地域、各族的風俗和文化。 學習一些自我的保護方法和增強自我保護意識。 養(yǎng)成今天的事今天做的好習慣。 (五 )、藝術(shù) 能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。 能感受不同風格的音樂。 能用領(lǐng)唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不同風格的音樂作品。 “ 一年之際在于春 ” ，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關(guān)鍵的一學期。 經(jīng)過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。 身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園 。知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強 。 語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法 。 科學方面：幼兒有強烈的求知欲，對 10 以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題： (1)個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握 。 (2)幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強 。 (3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。 幼兒園大班工作計劃 3 本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關(guān)鍵的一學期 .再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。 一、班級情況分析 本學期本班幼兒 50 名，舊生 41 名，新生 9 名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核 情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與 34 歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。 二、工作重點 因為本班幼兒男 女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎。 以《學前教育綱要》為指導，深刻領(lǐng)會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。 善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。 注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注 重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。 三、教育目標 語言領(lǐng)域： (1)能聽懂多重指令，并能按順序行動。 (2)對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義 (情緒、態(tài)度