【正文】 。我也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。我嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn)，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以身作則，認(rèn)真履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)工作成效顯著，因此，多年的考核中，我多次被推薦為優(yōu)秀教師。課后及時批改作業(yè) ,鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正 ,并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo) ,補(bǔ)缺補(bǔ)差 ,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。課前精心準(zhǔn)備 ,查找資料 ,靈活創(chuàng)造性地使用教材 ,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段 ,從不打 “ 無準(zhǔn)備之仗 ” ，使教學(xué)方法新穎得當(dāng)，形式多樣，我還因地制宜 ,動手制作相關(guān)教具 ,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué) ,使學(xué)校閑置的教學(xué)設(shè)備有了 “ 用武之地 ” 。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” ，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，我充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。因此，我積極參加了學(xué)歷培訓(xùn)，另外，我還參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流，第一時間用于教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，我不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。是良心，一個裝的是愛心。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水謀生，責(zé)任卻讓我 明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。我努力做到身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。通過學(xué)習(xí)，我提高了思想道德素質(zhì)。以 “ 教書育人 ” 為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。 優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料篇 15 ___， ____年生， __學(xué)歷，小學(xué) _級教師， ____年 _月參加教育工作，先后擔(dān)任過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。 據(jù)除此之外， _老師積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)等各級各類的數(shù)學(xué)教研活動，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，也毫不吝嗇地在學(xué)校的教研中與老師們一起分享。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上， _老師尤其煞費(fèi)苦心，他在班級中組建了學(xué)習(xí)幫扶小組，針對不同的學(xué)困生選用不同的指導(dǎo)小老師，并自己加班，為每一位學(xué)困生制定不同的補(bǔ)習(xí)方案，和補(bǔ)習(xí)習(xí)題。在教學(xué)改革中，他主動投身到學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革中，承擔(dān)課題研究任務(wù)，積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。感動的話語時常縈繞在耳邊，我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員教師而感到自豪。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。 我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，班上有百分之七、八十是留守學(xué)生，父母在外打工，公婆 由于知識、觀念等原因?qū)⒆邮栌陉P(guān)心和教育，有的孩子會產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問題，如過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題等。 二、熱愛學(xué)生，樹師德 師愛是師德之魂，對學(xué)生的熱愛是教師道德的重要標(biāo)志，也是對老師最基本的要求。如在學(xué)區(qū)賽課中獲得了一等獎，縣賽課獲得二等獎。 _校長曾經(jīng)說過：一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績；而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。 一、忠誠教育，修師德 作為一名共產(chǎn)黨員， _老師認(rèn)為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時代對教師的要求，才能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。 “ 癡心一片終不悔，只為桃李競相開 ” ，他堅信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，滿園桃李終會香滿天下！ 優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料篇 14 20__年入黨的老黨員，參加工作至今，一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)工作的第一線，擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教師和班主任工作。20__屆的高考中，這屆學(xué)生文理科一本上線人數(shù)達(dá) 218 人，本科上線率達(dá)到 %。 在 20__學(xué)年馬老師任高二年級組長。馬老師不斷探索和實踐數(shù)學(xué)教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。對于后進(jìn)生，他熱心對待，從不放棄，循循誘導(dǎo)，勤于輔導(dǎo)，把他們落下的知識補(bǔ)回來；有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到困難也不敢問老師，他就積極找這些學(xué)生談心，幫助他們解決困難。 馬老師帶學(xué)生有他的 `訣竅，那就是：身先士卒，十六年如一日。 自參加工作以來，馬老師在教育戰(zhàn)線上度過了 16年的青春。 優(yōu)秀 教師個人先進(jìn)事跡材料篇 13 “ 問渠那得清如許，為有源頭活水來 ” 。 初老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個個成績。 在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的 39。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。對她這樣的學(xué)生馬老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。 二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友 “ 愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能 ?? ” 她是這樣說，也是這樣做的。 初老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。 一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐 作為一名青年教師，初老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。踏實勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的初老師 —— 嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。自 1992年 8月參加工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。邵煥文老師三十年如一日地工作在邊遠(yuǎn)窮困的農(nóng)村小學(xué)，三十年如一日地矢志不渝地從事著最平凡的教師工作，三十年如一日地用滿腔熱忱去熱愛著教育事業(yè)，不愧為平凡清貧中的一支紅燭，盡自己的所能，傾自己的心血為農(nóng)村的孩子照亮一片光明的前程，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部的力量。在 “ 五小 ” 作品競賽中，他輔導(dǎo)邵晶同學(xué) “ 新型塑料壺 ” 榮獲湖北省青少年小發(fā)明三等獎。因為他離不開他的學(xué)生，他離不開他的教育事業(yè)。鄉(xiāng)親們七手八腳將她送往醫(yī)院，邵老師利用午休時間來到醫(yī)院，握住妻子的手說了聲 “ 對不起 ” ，妻子沒說什么，因為她知道丈夫愛教育的苦衷啊。 上有高堂，下有幼子，家務(wù)事繁多瑣碎，邵老師顧不處這些，從沒有因家務(wù)事而請假，而這切都落在妻子身上，妻子可以說是這個家的功臣。而邵老師只在雙休日的兩天完成了最基本的喪禮就回到學(xué)校上課。 公而忘私，教而忘家，邵老師做到了：在學(xué)生眼中，他是一位好老師，在父親眼中，他是一個不孝之子；在妻子眼中，他不是一個好丈夫。首先要爺爺奶奶改變觀念，改變溺愛孫子的做法，然后找學(xué)生談話，做細(xì)致的思想工作。邵老師看在眼里，痛在心里，決定無論如何要把這個孩子教育好。教書先要育人，邵老師就是這樣履行著一個教師的職責(zé)，一個班主任的職責(zé)。由于疏于管教，有些學(xué)生很 小就學(xué)壞了，思想很成問題。這三十年，中國農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、思想都發(fā)生了巨大變化，學(xué)生的情況也發(fā)生了很大的變化。 教學(xué)、家訪、做學(xué)生思想工作，邵老師樣樣干得好、干得細(xì)。三十年來，邵老師送走了一批又一批學(xué)生，看著一批又一批的孩子從七、八歲的懵懂頑童長成二十幾歲的意氣風(fēng)發(fā)的少年。 熱愛學(xué)生才能熱愛教育，才能獻(xiàn)身教育事業(yè) 。晨曦透過窗戶照在孩子漸漸紅潤的臉龐上，也照在邵老師鬢間斑斑的白發(fā)上，不顧一夜的疲勞，他又迎著朝陽趕往學(xué)校上第一節(jié)課。第二天早晨，王應(yīng)珍同學(xué)平安地脫離了危險。情急中，邵老師連忙安排好其他學(xué)生，自己背起王應(yīng)珍，往幾里外的村衛(wèi)生所一路跑去。 春花最美麗，孩子最可愛；但更可愛的是那些熱愛孩子們，愛生如子的老 師。一次次，一回回，三十年來，經(jīng)邵老師的手整修的校舍雖然只有那么幾間，但它們經(jīng)過多次維修，一直用到現(xiàn)在。經(jīng)常是一忙就是一整天，別的教職工都回家了，邵老師還在學(xué)校忙得不亦樂乎。該教學(xué)點(diǎn)地處落后地區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件落后，教學(xué)條件艱難：學(xué)校只有平房幾間，而且年久失修， 一遇雨天，教室里就 “ 雨腳如麻無斷絕 ” 。 邵煥文，武穴市龍坪鎮(zhèn)牛車小學(xué)教師。人們常把教師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；而長年工作在鄉(xiāng)村小學(xué)，幾十年如一日地奮戰(zhàn)在艱苦的條件下的鄉(xiāng)村小學(xué)教師便是平凡清貧中的紅燭，他們默默地發(fā)光發(fā)熱，不問報酬，不計名利。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。 一份耕耘，一份收獲。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。還有一些班上的 留守孩 由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。要讓學(xué)生成材，身心健 康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把 動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒 作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。 作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。 俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政 。特別是經(jīng)我指導(dǎo)過的 ___、 ___、 ___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。 __年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎； __年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎；縣教導(dǎo)主任評課、說課均獲二等獎；我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。 二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。 我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。 讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲 是我事業(yè)追求的目標(biāo)； 學(xué)高為師，德高為范 是我的自律信條。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。 __年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。十幾年來，我辛勤耕耘，用愛心、耐心和智慧，把夢想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實！ 我喜歡這樣一首小詩： “ 有一首歌最為動人 /那就是師德 /有一種人生最為美麗 /那就是教師 /有一種風(fēng)景最為雋永 /那就是師魂 /不要說我們一無所有 /我們擁有同一顆火熱的太陽 /我們擁有同一片廣博的天空 /在同一片天空下 /我們用愛撒播著希望 ” 如果說，每個孩子都是明天的太陽，那么，我要用滿腔的愛托起他們！ 優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料篇 10 我叫劉 __，女，生于 19__年， 1988 年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師。 書山有路，我是拓荒者；學(xué)海無涯，我是引路人。我在十幾年的班級管理中，深深感悟到：班級管理事無巨細(xì)，班級是一個大家庭，管理好一個班級并非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。樹立 “ 我為人人，人人為我 ”的思想。從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅持多表揚(yáng)，少批評，本著 “ 曉之以理，動之以情 ” 的原則，幫助他們形成良好的品格。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。包括座位，一周一換，每人向后移動一個