【正文】 。 自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不一樣的教材資料選擇不一樣教法。加強復習檢查工作 。 加強培養(yǎng)學生的邏輯思維本事就解決實際問題的本事，以及培養(yǎng)提高學生的自學本事，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。注意結合直觀圖形，說明抽象的知識 。 注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性 。 五、教學措施： 激發(fā)學生的學習興趣。所以時間上可能仍然吃緊。班級存在的最大問題是計算本事太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，所以在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算本事，同時要進一步提高其思維本事。 在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。 三、教法分析： 選取與資料密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“ 看個究竟 ” 的沖動，以到達培養(yǎng)其興趣的目的。 “ 科學性 ” 與 “ 思想性 ” ：經(jīng)過不一樣數(shù)學資料的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維本事，培育理性精神。 數(shù)學 (A 版 )》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可理解性等到，具有如下特點： “ 親和力 ” ：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習活力。 具有必須的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，構成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出確定。 提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本本事。 獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質 ，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。 2023 高中數(shù)學教學工作計劃（精選篇 9） 一、指導思想： 使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會提高的需要。 四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進 本學期學校 全面推行主體式的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題 。每位教師的電教課比例都要在 90%以上。 三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工 作的有效開展 按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。 在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。 2023 高中數(shù)學教學工作計劃（精選篇 8） 在學校領導的正確指導下，我高二數(shù)學備課組教師，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上，在很好地完成了上學年的教學任務的基礎上，擬在本學期，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段，共同提高數(shù)學科的教學質量。 四、加強輔導工作 對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。平常意義上的第二課堂輔導學生，主要是以興趣班的形式，以復習鞏固課堂教學的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接 近高考，用專題講授為主要形式開展輔導工作。 三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生 培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家完成，星期一交，老師要進行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度、學生掌握情況等。每位老師都要提前一周進行單元式的備課，星期四集體備課時，由兩名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。 (3)每周面批學生作業(yè)一次。 五、一些固定工作安排 (1)每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動，每周的星期五下午第 4 節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文 字記錄。備課組要做到資源共享，反對個人主義。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。 發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課，教案基本統(tǒng) 一。 改變教師的備課方式，提高教師的備課質量 例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理